教育综合-考研云分享

2022年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1.教育功能2.科举制度3.隐性课程4.学习策略二、简答题5.教育目的的功能6.赫尔巴特教育心理学7.影响人身心发展的因素8.激发提高学生内部学习动机9.陶行知的生活教育理论三、辨析题智育就是教学,教学就是为了实现人才能和智力四、论述题如何发挥教育促进个体发展和社会发展的功能

2021年湖南大学333教育综合考研真题

2021年湖南大学333教育综合真题一、名词解释:1、形式教育派2、稷下学宫3、因材施教4、罗森塔尔效应5、七艺6、班级授课制二、简答题1、简述学科课程、活动课程的特点及其关系。2、简评苏格拉底的产婆术。3、简述学习动机的类型。三、论述题1、论述布鲁纳的认知结构, I教学理论及其对现代教育的影响。2、根据2020年最新颁布的《2020年教育评价深化改革》教育实践中的教育评价的问题,并根据所报考的教育管理和学科教育分析应该怎样在实践中运用科学的教育评价方法。 

2022年西南大学333教育综合考研真题

一、名词解释(每小题5分,共20分)1.教育本质2.教育功能3.校园文化4.义务教育二、简答题(每小题4分,共40分)1.简述教师工作的特点。2.简述教育的构成要素。3.简述现代学生的义务。4.简述教育的独立性。三、辨析题(每小题5分,共20分)1.全面发展即平均发展。2.国家课程、地方课程、校本课程是按课程内容组织形式划分的。

2022年陕西师范大学333教育综合考研真题

陕西师范大学2022年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题册业务课代码:3331、答案必须写在答题纸上,写在其他纸上无效。2、答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答,用其他答题不给分,不得使用涂改液。一、简答题(共5小题,每小题4分,共20分)1.四书五经2.八年研究3.培养目标4.社会本位5.学习策略

2013年陕西师范大学333教育综合考研真题

一、单项选择题1、建构主义学习观认为:学习具有主动建构性、社会互动性和()A、能动性 B、主体性 C、可迁移性 D、情景性2、奥苏贝尔讲学习分为机械学习和()A、意义学习 B、策略学习 C、概念学习 D、技能学习3、在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向” ,主张“寓学习于游戏” 、 “学习即回忆”的教育家是()A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、奥古斯丁

2017年陕西师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1、教育2、讲授法3、朱子读书法4、接受学习5、学习兴趣6、课程标准7、最近发展区8、要素教育(裴斯泰洛齐) 二、简答题1、教学过程的性质是什么2、培养班集体的方法3、建构主义的学习观4、影响问题解决的因素5、人文主义教育的特点6、革命根据地教育的基本经验

2021年陕西师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1.书院官学化2.中世纪大学3.师生关系4.有意义学习5.道德两难法 二、填空题1.(生物起源说)第-个提出的起源理论,标志着教育起源说由神话传说走向科学化。2.学习评价根据作用和时间,分为(诊断性评价、形成性评价)还有终结性评价。3.(批判教育学)关注自然背后社会的利益,启发人们的意识。4.《教育现代化2035》提出中国步入(教育强国)行列。

2011年内蒙古师范大学333教育综合考研真题

2011年内蒙古师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育学2、课程标准3、教学评价4、德育过程5、《大教学论》6、绅士教育二、简答题1、全面发展教育的组成部分。2、教学过程应处理好的几种关系。3、迈克卡等人关于学习策略和内容的基本主张。4、蔡元培“五育并举”的教育方针。

2022年中央民族大学333教育综合考研真题

2022年中央民族大学333教育综合真题一、名词解释:共6小题,每题5分,共30分。1.教育的适应生活说2.个人本位论3.外铄论4.筛选假设理论5.实验教育学6.教学模式二、简答题:共4小题,每题10分,共40分。1.简述学制建立的根据。2.《学记》的原则与方法。3.简述人文主义教育的特征。4.简述激发学习动机的措施。

2022年北京师范大学333教育综合考研真题

2022年北京师范大学教育硕士333教育综合考研考试真题一、名词解释1.自由七艺2.义务教育3.《白鹿洞书院揭示》4.皮革马利翁效应二、简答题1.谈谈韩愈的教师思想。2.简述我国教育目的的基本要求和基本精神。3.简述影响课程实施的主要因素。4.简述赫尔巴特的教育性教学思想及其意义。三、论述题1.结合现实说说你对德育与教学关系的认识。

2019年云南师范大学333教育综合考研真题

2019年云南师范大学333教育综合真题一 名词解释1.教学原则2.西周六艺3.学园4.小先生制5.监控策略二 简答题1.新人文主义教育的特征2.朱子读书法的基本内容3.校本管理的内涵及工作要点4.简述实践活动课程的基本特征5.变化比率程序三 论述题1.论述博比特《课程》中核心观点以及对西方课程理论的影响

2022年湖南师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1.锁院制2.费舍教育法3.京师大学堂4.泛爱主义教育5.先行组织者6.酝酿效应二、简答题1.彼得一世教育改革的内容。2.黄宗羲“公其是非于学校”。三、论述题1.马克思主义“教育与生产劳动相结合”“生产与劳动与教育相结合”分别的目的和内涵。2.材料题:问一个德育规律(传统节日与开班会,教育实践)3.孔子的“不愤不启,不啡不发”方法及教学中如何应用

2021年西安外国语大学333教育综合考研真题

西安外国语大学2021年333教育综合真题一、名词解释。  1.基本研究学习2.定向研究学习3.非指导性教学4.课程活动5.自然教育6.反求诸已7. 劳作学校  二、简答题。 1.社会变迁中教师角色转变[类似于.开效题的简答题我结合了线上教育和疫情还谈到了硬知识和收知识。 2.进步主义教育。 

2019年西安外国语大学333教育综合考研真题

西安外国语大学2019年333教育综合真题一、名词解释1.学科课程2.六艺3.产婆术4.学习迁移5.最近发展区二、简答题1.简述班级授课制的局限或不足之处2.简述元认知策略3.简述要素主义的主要观点4.简述教师劳动的基本特点三、论述题(共80分)1.论述德育中的道德认识发展模式2.论述朱熹的主要教育思想

2021年内蒙古师范大学333教育综合考研真题

2021年内蒙古师范大学333教育综合真题原理与教育史部分一、简答题(每题10分)1、教育的基本要素。2、文化知识的价值。3、学记中的教学原则。4、朱熹的德育教育。5、赫尔巴特的儿童管理方法和策略。6、赞科夫的一般发展中的教学原则。7、终身教育。二、论述题(每题15分)1、教师如何处理好教授知识和培养德育的关系?

2010年杭州师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释题1.班级授课制2.学制3.教育目的3.学科课程5.德育6.高原现象二、简答题1.简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响。2.简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献。3.简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求。4.简述马斯洛的需要层次理论。三、分析论述题1.试述陶行知的生活教育理论。

2019年华中科技大学333教育综合考研真题

2019年华中科技大学333教育综合真题一、名词解释1、实验能力2、可持续发展观3、成功智力4、现代主义5、STS教育6、探究性学习二、简答题1、科学活动的特点2、教育与人生理素质的关系3、如何通过科学教育发展学生科学观察能力4、试述科学教育的特有价值三、 论述题1、论述哲学对自然科学的促进作用

2018年华中科技大学333教育综合考研真题

2018年华中科技大学333教育综合真题一、名词解释1、科技能力2、科学主义3、STS教育4、自主学习二、简答1、简述科学精神及内容2、简述科学教育对审美素质的促进作用3、简述传统教学的特征4、简述探究性学习及功能三、论述1、论述现代科学课程的发展趋势及原因2、论述知识观对科学教育的影响

2017年华中科技大学333教育综合考研真题

2017年华中科技大学333教育综合真题一、名词解释(6*5)1、科学2、 成功智力3、 STS教育4、 可持续发展观5、 自主学习二、简答(20*3)1、探究性学习内涵特点功能2、科学教育对审美素质的促进作用3、科学精神的内涵和结构三、论述(30*2)1、科学课程发展趋势和原因2、传统教学的特征

2016年华中科技大学333教育综合考研真题

2016年华中科技大学333教育综合真题一、名词解释(5*6)1、科学精神2、可持续发展观3、成功智力4、隐性课程5、合作学习6、个人主义二、简答题(10*4)1、科学共同体对人的素质要求2、科学教育对道德情感的促进作用3、我国设置综合科学课程的必要性4、自主学习的内涵三、论述题(20*4)1、传统教学的特征

2015年华中科技大学333教育综合考研真题

2015年华中科技大学333教育综合真题一、名词解释1、科学共同体2、科学主义3、STS教育4、智力5、发现学习6、自主学习二、简答1、哲学对自然科学发展的促进2、科学教育对政治的影响3、科学美在科学发现和科学活动中的作用4、科学教学过程的基本任务三、论述1、现代主义科学课程的特点2、教学过程中的师生关系

2013年华中科技大学333教育综合考研真题

2013年华中科技大学333教育综合真题一、名称解释1、科学教育2、现代主义3、科学主义4、自主学习5、探究性学习6、STS教育二 、简答题1、试述科学活动的特点2、试述科学教育对生理素质发展的作用3、试述科学教育对政治的影响4、试述传统科学教学的特点三 、论述题1、论述科学课程的发展趋势及原因

2019年中南民族大学333教育综合考研真题

一、填空题(暂无)二、辨析题1、教学方法就是施教方法2、学校教育在学生身心发展中起主导作用,因此是唯一途径3、信度就是测量结果的可靠性三、简答题1教材、课程、课程标准2、教育观察法的要求3、掌握知识与发展智力4、确立研究课题的要求3、4任选一个四、论述题1、教育实验研究的一般程序2、结合材料分析普通教育学有关理论“蹲下来与孩子对话”

2018年中南民族大学333教育综合考研真题

一、名词解释1、白板说2、京师大学堂3、教育目的4、德育。5、最近发展区6、教育方法二、简答题1、教育的相对独立性2、教育的社会功能3、教师的素质及提升4、学校管理构成因素二、论述题1、论孔子的束缚教思想2、杜威的教育思想及现实意义3、建构主义学习观4、布鲁纳的发现学习理论

2021年江苏师范大学333教育综合考研真题

2021年333真题一、名词解释1、品德不良2、螺旋式课程3、积分法4、生计教育5、教学做合一二、简答题1、教育对社会流动功能的重要意义。2、布鲁纳的结构教学观。3、杜威的思维与教学方法。4、创造性心理结构。三、论述题1、联系中小学教育实际,谈谈新课程改革对教师提出了哪些要求。2、梁漱溟和晏阳初的乡村教育理论,以及他们的不同。

2018年江苏师范大学333教育综合考研真题

2018年333真题一、名词解释1.探究教学2.陶冶3.有意义学习4.学习动机5.六等黜陟法6.绅士教育 二、简答题1.如何上好一堂课2.简述孔子的“有教无类”思想3.简述杜威教育无目的论4.简答朱子读书法 三、论述题1.从“蜡烛论”和“灵魂工程师论”两个角度任选其一,对教师角色进行阐述和分析

2021年三峡大学333教育综合考研真题

一、简答题1.简述杜威的教育思想2.简述教育对人发展的作用3.简述孔子的教育思想4.简述皮亚杰的认知发展阶段论。二、论述题1.线上教学如何激发学生的学习积极性和主动性?2.人身心发展的规律有哪些?作为一个教师该如何对照规律进行教育工作。3.有人认为学校应该坚持”一切为了学生?有人认为学校应该坚持“教师为本”,说说你对这两种观点的看法。

2021年宝鸡文理学院333教育综合考研真题

宝鸡文理学院2021年333教育综合真题一、名词解释1.学制2.课程标准3.《大学》4.唐朝四门学5.城市学校6.新教育运动二、简答题1.教学与教育智育的关系2.学科课程特点3.绝对性评价和相对性评价4.一个完整的教学心理研究范式三、论述题育1.教师的主导作用和学生主体性的关系2. 孔子树立教师典范的教育思想

2019年青海师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1.实验教育者2.教育的生物起源说3.教育实验法4.教育心理学5.最近发展区6.皮格马利翁效应二、而答题1.简述世界主要发达国家教育发展与改革趋势2.简述孔子对我国古代教育发展的贡献3.简述一般问题解决的基本过程4.简述陶行知关于儿童创造教育思想的主要内容5.简述教育过程中应该处理的几个关系6.简述自我效能感的定义及形成因素

2018年青海师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1.学校教育制度2.昆西教学法3.教学评价4.洋务学堂5.程序性知识6.“习行”教学法二、简答题1.隋唐科举制度对学校教育的影响2.新文化运动后教育的变化3.世界各国课程改革趋势4.研究性课程要求三、论述题1.教育对人的发展的关系,如何发挥教育作用2.举例说明皮亚杰认知理论
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2014年吉林师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释(共35分)1.狭义的教育2.课程3.学校管理4.德育5.西周“六艺”6.“思想自由,兼容并包”7.创造性二、简答题(共40分)1.简述教育的经济功能。2.简述如何上好一堂课。3.比较古希腊稚典与斯巴达教育的异同。4.简述学生学习的特点。三、论述题(共75分)1.试述班主任工作的内容和方法。

2015年湖南大学333教育综合考研真题

2015年湖南大学333真题一、简答题1.教育管理的意义表现有哪些方面?(15分)2.比较教育管理中央集权制和地方分权制的异同。(15分)3.在教职工参与决策的程度上应把握哪三条原则?(15分)3. 学校管理者应该如何来抓好教学质量?二、论述题1.我国中小学教育中普遍存在片面追求升学率现象,试论述该现象的危害性,并分析其形成的原因。(30分)

2021年山西师范大学333教育综合考研真题

2021年山西师范大学333真题一、名词解释1、朱子读书法2、教育目的3、课程标准4、六艺5、最近发展区6、元认知策略二、简答题1、建构主义理论和启示。2、皮亚杰的道德认知发展理论。3、教育的政治功能。4、颜之推的家庭教育思想。三、论述题1、卢梭和夸美纽斯自然主义的区别。
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2017年山西师范大学333教育综合考研真题

2017年山西师范大学333真题一、名词解释1、教师专业发展2、精细加工策略3、认知结构4、教育目的价值取向5、教学计划二、简答题1、教师的成长和培养的基本途径。2、经典条件反射与操作性条件反射的异同。3、激发一个学生的学习动机,可以从哪些角度进行综合考虑?4、人文主义教育的主要特征。5、要素主义教育思想的基本观点。

2014年山西师范大学333教育综合考研真题

2014年山西师范大学333真题一、名词解释1、美育2、自我效能感3、教育结构4、教育监控能力5、形成性评价6、教育反思二、简答题1、简述我国课程编制的原则。2、教师劳动创造性的含义及表现。3、简述荀子关于教学的思想。4、简述促进学生学习迁移的教学原则。5、简述维果斯基的教育思想对当前学科教学的影响。

2012年山西师范大学333教育综合考研真题

2012年山西师范大学333真题一、名词解释1、教育制度2、教育内容3、教育目的4、教学监控能力5、亲社会行为6、学习动机7、德育原则8、班主任工作的基本任务二、简答题1、简述物理环境心理学的主要内容。2、简述学习策略的结构。3、简述赞科夫的教育思想。4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。
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2010年山西师范大学333教育综合考研真题

2010年山西师范大学333真题一、名词解释1、学制2、课程标准3、课程设计4、教学组织形式5、教学策略6、教学评价二、简答题1、简述新一轮基础教育课程改革的具体目标。2、简述陶行知的“生活教育”思想。3、简述夸美纽斯的“泛智教育”思想。4、简述建构主义学习理论的基本观点。
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2011年山西师范大学333教育综合考研真题

2011年山西师范大学333真题一、名词解释1、教学监控能力2、学习策略3、白板说4、行动研究法5、设计教学法6、教育目的二、简答题1、简述陶行知的“生活教育”思想。2、简述韩愈在《师说》中所论述的师道观。3、简述荀子关于教学的思想。4、简述矫正学生不良品德的措施及其心理学依据。
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2021年浙江师范大学333教育综合考研真题

2021年浙江师范大学333真题一、论述题1、陶行知“生活教育”思想及实践。2、福禄贝尔幼儿园教育理论。二、材料分析题材料:学者认为传统的课堂教学模式过于强调接受学习,应该摒弃;应该推崇发现教学法。1、结合布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,评价该学者,并提出理由。2、结合建构主义学习理论,谈谈当前新课程改革应该如何将传统的课程模式和发现教学法有机结合。三、综合运用题1、理论联合实际原则和如何运用到教学工作中,给一个案例,结合这一原则提出你对内容教学的设想。

2014年石河子大学​333教育综合考研真题

2014年石河子大学333真题一、简答题1、简述永恒主义教育思想2、简述德育教育的性质3、欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特征是什么?4、夸美纽斯的教育思想二、论述题1、根据教育发与社会发展的理论,论述孔子“庶富教”2、结合实际谈谈如何维护教师的心理健康3、论述我国新课程改革的基本理念

2012年石河子大学​333教育综合考研真题

2012年石河子大学333教育综合真题一、简答题1、人文教育的基本特征2、为什么说教育在人的发展中起主导作用3、简述六艺内容4、简述近代留学的意义二、论述题1、结合中国教育的特点,论述社会文化对教育的影响2、良好的师生关系有什么特点?联系当前实际情况谈谈如何建立良好师生关系

安徽师范大学学科教学(地理)录取数据

2018年和2019年是有生源不足的现象出现,都有校外调剂,但2020年和2021年拟招生人数增多,且都是招收的一志愿考生,并且热度有所增加。最低分跟国家线一样,进复试的门槛很低,超过国家线就可以了,复录比稳定,几乎不怎么刷人,政英分数的高分段也基本都在50%左右,整体难度不是很大。安徽师范大学地理与旅游学院学科教学(地理)录取数据2020年2020年安徽师范大学地理与旅游学院学科教学(地理)一志愿进复试人数为34人,复试线331分,统考拟录取了34人,拟录取最高分405,最低分333,平均分356。(注意:一志愿复试考生政英总分在140以上的占比为56%)
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