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2010年中山大学441社会工作实务考研真题
一、理论与实务介入（60分）试从社会工作员身份及角度，说明社会工作实务过程中，如何从“以人为本”及“以社区为本”的基础上，建构实务介入概念，理论框架和介入过程模式？（可以选择个人、小组、社区其中一种的介入方式）二、社工实务角色（45分）试选择下列其中三个情景，说明社会工作员在实务过程中的角色及功能。1.个案工作过程中如何协助案主体观察主的自决原则？2.小组工作过程中如何处理组员间的沟通冲突？3.家访过程中如何与服务对象建立工作关系？
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2010年山东大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释1.激励2.社会支出3.小组中心模式4.托马斯的某个社区理论（英文的）5.问卷6.个案研究二、简答题1.社会政策分析的基本视角。2.有关社区工作。3.样本规模。三、论述和案例分析题1.社会行政的功能。2.问卷设计的原则。3.一个案例，社区问题，单亲母亲抚养孩子，肩负生活求学压力，让你写出具体的服务方案，帮助她们渡过难关。
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2011年山东大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释（每题5分，共6题）1.社会服务机构评估2.社会政策主体3.小组工作过程模式4.罗斯曼的社区工作目标5.研究问题6.推论统计二、简答题（每题15分，共3题）1.就业组织在社会政策体系中的作用。2.小组工作技巧。3.参与观察中观察者的两种角色以及特点。三、论述题（每题25分，共3题）1.社会服务机构评估的类型及方法。2.案例说明社会研究的基本过程。3.对未来中学的某个基本问题资料设计综合分析方案。
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2012年山东大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释（每题5分，共6题）1.社会行政2.弱势群体3.自我概念4.个案工作的过程5.分层抽样6.自填式问卷二、简答题（每题15分，共3题）1.社会服务机构评估的意义2.危机介入模式的特点3.社会研究的主要过程三、论述题与案例分析题（每题25分，共3题）1.我国目前面临的主要社会问题。2.如何理解实地研究的特点。3.案例分析：材料：一对父母事业有成，对孩子要求严格，经常讲一些成功人士的事例教育孩子。孩子初中学习成绩优秀，高中上寄宿学校，学习紧张，成绩中游，父母很失望。父母对孩子要求变得更加严
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2013年山东大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释（每题5分，共6题）1.微观社会行政2.补救性社会福利模式3.回归分析4.同期群研究5.社会运动理论6.社会互动模式二、简答题（每题l5分，共4题）1.简述社会政策的主要领域。2.简述抽样的一般过程。3.简述社区工作的具体目标。4.实地研究的过程和其特点。三、论述题（每题30分，共2题）1.论述非营利组织的特点及其在社会政策体系中的角色与地位，2.一个社区，有单亲贫困家庭19户，其中单亲父亲家庭10户，单亲母亲家庭9户，存在单亲男孩10个，单亲女孩9个。假如你是一个社工，请你为这些群
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2010年中国人民大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释题（共42分，10选7）1.常人方法学2.PPS抽样3.分析单位4.文化震撼5.事后假设二、简答题（共48分，6选3）1.问卷和访谈时有哪些提到的原则？2.历时研究和纵贯研究在进行因果分析时的不同理论解释。3.请举例说明概率抽样和非概率抽样。三、论述题（共60分，5选2）1.假设检验和归纳分析的优势和不足。2.对问卷调查、当面访谈、电话访问的评价。
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2011年浙江师范大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释（共5小题，每小题6分，共30分）1.个案工作2.社区工作3.实验研究4.信度5.操作化二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.简述小组工作的发展阶段。2.简述概率抽样的主要方法。3.简述社会行政的地位和功能。4.简述社区行动的具体方法。三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1.请选择个案工作的某一模式，就其主要方面给予必要的分析。
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2010年吉林大学437社会工作实务考研真题
一、简答题（每小题15分，共45分）1.简述结构家庭治疗法的评估框架2.简述小组工作的基本特征3.简述社区工作的社会功能二、案例分祈题（案例一15分，案例二20分，案例三20分，共55分）答题要求：应试人员需对提供的案例背景材料进行全面深入的分析，并按要求作答。案例一：小菲参加了一个成长小组的活动，在参组前，她向社工询问了有关保密的问题，因为她不想让别人知道自己参加了社工小组，社工告诉小菲，保密是社会工作的基本伦理守则之一，在小组活动中，小菲表现的非常积极投入，向成员和社工袒露了自己的苦恼，原来，小菲背着父母爱上了一个有妇之夫，并且有了性关系，她感到自己这样的恋情不会有什么结果的，在一次小组活动结束时，小菲突然昏倒了，社工和成员十分紧张，立即叫来救护车，将小菲送进医院抢救，经诊断，原来小林是宫外孕引起了大出血，医生说，如果晚一点送来，就会有生命危险，由于住进了医院，并动了手术，小菲的父母和亲戚朋友都知道了小菲的恋情，给她带来了很大的压力，出院后，小菲以个人隐私权受到侵犯为由将社工告上法庭。
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2011年吉林大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释1.社会工作行政2.小组工作的主要模式3.个案工作的功能4.支持性技巧、引领性技巧5.功能社区6.案主二、材料分析题材料小林是某中学的初三学生，学习成绩一直在班里名列前茅，她在班里一直表现良好，曾多次被评为学校的优秀学生和优秀团员，但是最近小林的同学和老师都发现小林行为异常，不爱说话，面无喜色。上个月小林和同学们一起在操场上玩游戏，正当玩的高兴的时候，小林突然晕倒在地上半天没有反应，这时身边的同学小宏和班里的几名同学马上打了120急救电话，到了医院经过医生介绍，小林已经怀孕两个月，这事因为从医院传出来一时间学校沸沸扬扬。
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2012年吉林大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释1.叙事治疗2.作为社会工作方法的小组评估3.社区照顾4.澄清5.师徒模式6.相对保密性原则二、简答题1.简述比较个案工作与心理咨询2.简述社会目标模式3.简述社会工作行政的特征三、案例分析题案例一如何处理组员中途退组案例案例假设你是一所学校的社工，该校开出了四名高一学生，因其上课期间出去喝酒，家长找到学校请求让学生回校，被学校拒绝，家长与学校闹翻，并要以学校剥夺学生学习权利为由起诉学校。
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2011年华中农业大学437社会工作实务考研真题
课程名称：437社会工作实务之社会工作实务方法一、名词解释（共12分，每小题6分）1.个案工作2.社区工作二、简答题（共32分，每小题8分）1.简述个案工作的危机介入模式。2.简述小组工作的涵义。3.简述罗斯曼社区工作的三大模式。4.简述社会行政的主要内容。三、案例分析题（16分）丽芬是一个34岁的普通农村妇女，其丈夫不务正业，而且有酗酒的习惯，酒后经常对丽芬施虐，甚至毒打。丽芬是家庭的经济支柱，育有一女。正因为丽芬生的是女儿，所以她的丈夫和婆婆都认为是她的错。丽芬经常向同村的好姐妹们诉苦，但是她们都认为要顾及面子，家丑不可外扬，建议丽芬忍气吞声。丽芬曾无奈之下向妇联和派出所民警求助，亦曾咨询社会工作者，但却拒绝了他们的实质帮助：有段时间，丽芬因为不堪苦恼，几乎想自杀。她越来越觉得这就是她的命，天生注定，不可改变，生女儿也是她的错，问题：
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2012年华中农业大学437社会工作实务考研真题
一、单项选择题（共12分，每小题3分）1.社会工作实务方法中起源最早的是（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会行政2.将案主的心理状态、心理过程同他生活的社会环境结合起来考虑并进行工作的个案工作模式是（）。A.危机介入模式B.任务中心模式C.“社会心理”模式D.行为治疗模式3.社区工作过程的第一步是（）。A.收集资料B.建立关系C.刹定计划D.社区行动4.（）模式是一种自上而下的社区工作模式，主要依靠专家的意见去解决社区的问题，社区中的居民几乎不参与解决问题的过程。
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2013年华中农业大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释（共12分，每小题6分）1.叙事治疗模式2.社区工作二、简答题（共32分，每小题8分）1.简述个案工作的要素。2.简述小组工作三大模式的具体内容。3.简述社区工作的基本技巧。4.简述社会服务机构评估的意义。三、案例分析题（16分）高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后做了全职太太。她现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧。然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色；她教儿子英语，儿子坐不住一刻钟。她想请丈夫帮忙一起教育儿子，但丈夫回家后总叫累，经常倒头就睡.高非变得很急躁，动不动就打骂儿子，儿子也与高菲越来越逆反，母子关系越来越差。
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2014年华中农业大学437社会工作实务考研真题
一、名词解释（共30分，每小题5分）1.个案社会工作2.社会政策3.社区服务4.方法论5.问卷6.个案研究二、简答题（共40分，每小题8分）1.简述个案社会工作的实施原则。2.简述社会政策制定的过程。3.简述小组工作的程序。4.举例说明不同测量层次的数学特征。5.简述信度与效度的关系。三、案例分析题（共24分）小李是一名刚毕业的大学生，通过了公务员考试，被安排到街道社会事务科工作。上班第一天，社会事务科王科长告诉小李，希望她先熟悉社区情况，特别是中龄老年人和高龄老年人的日常照顾情况，为今后开展工作打好基础。经过与社区老年人接触后，小李感觉到社区老年人境遇不容乐观。特别是当她看到社区有些老人病危时，就会联想自己将来也要经历这一切，因而感到痛苦；有时甚至害怕个案辅导还没有做完，老人就会与世长辞。这样的情形经常会给小李带来很大的心理压力，常常感到自责或力不从心。工作一段时间后，她认为，老年人体弱多病，改善的机会不大，因此，在制订一些活动计划时，透露出保守和消极的一面。再加上事情多，工作压力大，小李慢慢地对老人表现出不耐烦和不满的情绪，这样的情绪她自己并没有发现。直到有一天，她与一位长期在社区从事志愿服务的孙先生谈心时才发现，自己的情绪竟然变得如此悲观和消极。意识到这些后，她感到非常懊悔和自责。于是，她找到了自己的督导，向督导说明了目前的状况。
