2012-2018年扬州大学333教育综合考研真题.pdf

扬州大学2012年333教育综合真题
一、名词解释(5*6=30)
1、教育制度
2、教学
3、德育方法
4、白板说
5、学习
6、元认知
二、简答题(4*10=40)
1、简述人的发展的含义
2、简述因材施教的教学原则
3、简述“朱子读书法”的主要内容
4、简述影响品德形成的内部因素。
三、论述题(20*4=80)
1、联系教学实践论述教学过程的性质
2、论述孔子的主要教育思想及其意义。
3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。
4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。
扬州大学2014年333教育综合真题
一、名词解释(5*6=30)
1、课程标准
2、循序渐进原则
3、生计教育
4、实验教育学
5、人格发展
6、品德不良
二、简答题(4*10=40)
1、简述教学评估的种类
2、简述学生学习的特点
3、简述结构主义教育的主要观点
4、简述个人本位论的主要观点
三、论述题(20*4=80)
1、根据我国教育目的的精神,谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题,应如何改革。
2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。
3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。
4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。
扬州大学2015年333教育综合真题
一、名词解释(5*6=30)
1、教学组织形式
2、课程方案
3、骑士教育
4、自我效能
5、有意义学习
6、动机
二、简答题(10*4=40)
1、简述文化知识对人的发展价值。
2、简述教师劳动的主要特点。
3、简述青少年心理健康教育目标。
4、简述韩愈论述教师问题的主要观点
三、论述题
1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么?在具体学科教学中应怎样联系学生的生活实际?
2、终身教育理论的观点包含哪些内容?按照终身教育理论,学习教育应该进行哪些方面的改革?
3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。
4、创造性的认知品质包含哪些?培养学生创造性的措施有哪些?
扬州大学2016年333教育综合真题
一、名词解释(5*6=30)
1.社会本位论
2.“产婆术”教学法
3.最近发展区
4.元认知
5.班级上课制
6.结构主义教育
二、简答题(10*4=40)
1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。
2、简述现代教育的主要特点。
3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。
4、简述影响解决问题的主要因素。
三、论述题(20*4=80)
1、教师专业素养包含哪些内容?结合教师专业素养,谈谈提高教师专业素养的主要途径。
2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。
3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。
4、论述陶行知的“生活教育”思想及其对我国当前课程改革的启示。
扬州大学2017年333教育综合真题
名词解释7选6,简答论述都是5选四,
一、名词解释
1.启发性教学原则
2.学校教育制度
3.学校管理
4.书院
5.混合教学(学习)模式
6.自我强化
7.教育(狭义)
二、简答
1.人的发展的规律性(简答人的发展规律)
2. 教师的基本权利(简答我国教师的基本权利)
3.简答科举制度的历史影响(科举制的历史发展)
4.简答建构主义学习理论的要义及其教学指导原则
5.简答有意义学习的实质和条件
三、分析论述题(20*4=80,从5小题中任选4小题)
1.分析班主任素质的基本要求(班主任的素质要求)
2.论述教育对人的发展的作用
3.论述蔡元培的“五育并举”的教育方针及其对现代教育的启示
4.论述夸美纽斯的普及教育及其历史贡献
5.慕课对当今教育的影响(这个大致是这个样子)(论述慕课(MOOC)对当前学校教育会产生哪些方面的影响)
2018年扬州大学333教育综合真题
一、名词解释
1.六艺
2.教育目的
3.心理过程
4.学校管理体制
5.迁移
6.班级授课制
二、简答题
1.人的发展规律
2.学生学习的特点
3.加德纳多元智能理论
4.苏格拉底产婆术
三、论述
1.陶行知生活教育理论
2.心智技能的培养方法
3.教师角色的冲突及其解决途径
4.韩愈的师说及其对于当代教育的意义