一、简答题（每题10分，共60分）
1.简述陈述性知识与程序性知识的内涵并举例说明
2.简述中学思想政治教学复杂情境的特点及应用价值
3.简述中学思想政治教材结构分析的层次
4.同連建向教学设计的特及意义
5.简述维果斯基的最近发展区理论
6.简述跨学科主题学习的特点及展开方式
二、论述题（每题30分，共60分）
1.阐述中学思想政治课学科任务与关键能力的内涵和内在关系
2.“具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以能存在和发展，关键在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论：离开具体科学知识，哲学就会干涸枯萎。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的‘科学之科学’，认为哲学可以超越，取代具体科学的看法，是完全错误的。”对以上看法进行评析。
三、操作题（每题 30 分，共 30 分）
“村超”群众体育赛事，人文经济学，见物更见人，满足人民群众的需要。人文经济学，以人的全面发展为核心，以人口高质量发展为动力源。体育消费与人民日益增长的美好生活需要高度契合。以文润城，以文兴业，推动文化繁荣与经济发展融合互动，是人文经济学的题中应有之义...
请根据上列材料，命制一道非高考选择题，并阐述命题立意。
要求：1.情境结构合理，字数不超过 300 字。2.切口明确，学科任务设置合理。3.设计出标准的参考答案
