2016年中国人民大学445汉语国际教育基础考研真题

专二：汉语国际教育基础
一、填空
1. 秦汉到隋唐实行（郡县）制
2. 《史记》是从（黄帝）开始写的
3. 玉茗堂四梦的作者（汤显祖）
4. 中英签订的（《南京条约》），使得中国被迫开放广夏福宁上五个通商口岸
5. 明代的（《永乐大典》）是中国古代最大的类书
6. 基督教在（元）代被称为可温教
7. 《静静的顿河》的作者（）
8. 西安的（灞桥）、河北的赵州桥，都是中国著名的古桥
9. HSK三级需要掌握（600）个汉语字
10. 布鲁姆的教学目标分类：（认知）领域、情感领域和动作技能领域（指南上的内容）
11. （桑代克）是联结主义的创始人（指南上的内容）
12. “无陵节而失之孙”体现了（）教学思想
13. 我国提倡（）的教学方法更多汉硕资料可以咨询学姐扣扣3331229189
14. 英国那位叫薛家使得科学教育在欧洲得以确立
15. 儿童不仅能够掌握字词，而且能够推断，这说明已经进入到了皮亚杰所说的（）阶段
16. 再次测试体现了对（信度）的balala……
17. 学生犯了错误，老师就不让他参加该同学最喜欢的课外活动，这种方式是能起到比正强化更有效的（）
二、选择
1. 仰韶文化发源于（）流域
A长江 B黄河 C
2. 戴震是（）派的
A 皖派 B浙东派
3. 但丁的神曲用的什么语言写的
A佛罗伦萨方言 B拉丁语言
4. 以下哪位担任过唐代的国子监祭酒
A白居易 B韩语 C
5. 美国学生上课爱翘二郎腿，而中国学生上课则正襟危坐，这体现了中美两国学生对于（）的不同看法
A姿势 B态度 C
三、论述：孔子学院要组织春节包饺子的活动，老师再准备饺子馅的时候需要注意什么问题
四、很多学生不能正确使用“地”与“得”，该如何区分
五、西方人都表示“听不懂”汉语，请从跨文化交际的角度以及汉语的特点解释一下这种情况
六、跨文化交际中，有很多出国工作的人员，表示能够熟练掌握当地的语言，了解当地的风俗，但是仍然对一些现象感到吃惊不已，请从跨文化交际的角度解释这一现象。
七、案例分析
老师这堂课的教材是灰姑娘的故事，在上课之前，老师先请一位同学到台上给同学们讲一遍，同学讲完之后，老师对那位同学表示感谢，接下来老师针对这篇故事对同学们进行了一系列的提问。更多汉硕资料可以咨询学姐扣扣3331229189
老师：“如果灰姑娘穿的脏兮兮的，会不会赢得王子的喜爱”
学生：“不会”
老师：“所以，同学们要着装干净整洁”
老师：“灰姑娘如果没有在她同王子约定的时间到达约定的地点，她还会不会见到英俊的王子”
同学：“不会”
老师：“所以，诚信很重要”
老师：“如果灰姑娘在被后妈关到房间后，不努力争取逃脱的机会，那她还会不会见到王子” 同学：“不会”
老师：“所以，自己争取机会、创造机会很重要。别人可以不爱我们，但是我们自己一定要爱自己。”
老师：“有没有同学意识到这篇故事的一个错误”
同学：“最后什么都变回去了，唯独那双水晶鞋没有变回去”
老师：“没错！所以说，再伟大的作家也会出错误，所以有错误并不可怕” 请根据这篇案例写出你的分析，并写出你的教学设计思路。
希望能帮到学弟学妹们。
一.名词解释5个 :形态学 语义场 语法范畴 语法意义 古埃及圣书体
二.简答3个:1.有人认为元音是独立成分 而辅音是从属成分 谈谈你的看法
2.举例说明修辞和语义的发展
3.举例说明社会方言的形成原因
三.论述
荀子的一段话 说明形式和意义的关系（约定俗成）