汉语国家教育基础
一、填空（10×1’） 1、 风雅 、赋比
2、 小李杜分别是指 和
3、 豪放派、婉约派，豪放派代表人物有 和辛弃疾 4、 古希腊城邦形式 和 最具有特色 5、 另外一个忘了。 二、选择（15×2’） 1、竹简
2、欧洲三大文明系统有 3、元代戏曲四大家
4、批判———康德的那个吧 5、歌德的——浮士德 6、金木水火土对应的方位 三、名词解释（4×5’） 1、毕昇
2、苏门四学子 3、玛雅文明 4、文化休克
三、简答（10’×2）
1、说明汉字文化是中国文化的精髓
2、中国游客到外国旅游，如厕时不知道要扔进马桶里，而出了厕所将其扔到垃圾桶里，被称为“异象”，分析一下这种现象。 四、教育填空（10×1’）
1、奥苏泊尔的学习动机，为了获得老师的夸奖而学习的是 2、听说法的语言学基础是
3、1922年， 又叫三三学制 4、短时记忆的记忆的广度是7±2 5、读分为略读、跳读、泛读、精读 6、布鲁纳的教学模式名称 7、
五、简答（10’×2） 1、 二语语言偏误的原因，“他比我很高”和“„三十个分钟”两个句子分别是什么原因 2、一个汉语志愿者，他教一个六年级的汉语，班里有一个小孩很喜欢学汉语，但是性格比较内向、胆小，如果是你，你会怎样组织与管理 六、案例分析（40’） 一天微博说：“耶鲁大学单方面停止了耶鲁北大项目，其中很大的一个原因是在中国学习的回国后发现课程赶不上国内的„„”，复旦大学一教授说，国内的汉语教学不一定比国外的有优势„在国外的汉语教师能更好的把握学生的学习特点，课程有针对性，集中。国内的教学理论还停留在三十年前„„（这个真的记不全） 写一篇不少于1200字的案例分析
