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2016年江西财经大学437社会工作实务考研真题
案例分析1.给出三句对居民说的话分析分别是哪种社区工作模式，以及3种社区工作模式的对比。2.在社区内本地居民和外来人口的冲突，本地居民对外来人口的排斥，外来的人口对社区的归属感缺失，以及一个内外两边小朋友在活动时发生的冲突，然后针对这个案例进行一个详细的方案设计，从问题、服务对象目标等。3.一个班级的老师发现小朋友被家暴，家庭是单亲妈妈，要求社工介入，问谁才是服务对象以及在个案开展各个环节中的重点部分。4.其他的案例分析题是给一个案例分析主要困境以及社工的介入方法。比如一个老工程师退体前插队，对家庭管的较少，妻子由于后来丈夫正常工作以后加班太晚回家心脏病突发去世，然后子女认为是父亲的过错，后来对父亲怨恨愈加，极少探望父亲也觉得内孩，整日喝酒度日。
2012年江西财经大学会计硕士考研复试真题
一、名词解释（6×5分）1.资本公积2.会计分期3.沉没成本4.实地盘存制二、简答题1.计量属性有几种，分别是哪些？2.权责发生制、收付实现制的异同。三、论述题（20分）资本成本在财务管理中的作用。四、计算题（55分）1.财务比率2.分录3.递延所得税，未确认融资费用4.股票价值估算
2012年江西财经大学会计（审计学）考研复试真题
一、名词解释（3分×5=15分）1.鉴证业务2.审计证据3.审计业务约定书4.审计抽样5.审计报告二、简答题（10分×2=20分）1.识别评估重大错报风险的审计程序有哪些？2.增加其他事项段的情形有哪些？三、分析题（48分）需要结合实际题目来回答，主要涉及知识点有：1.注册会计师，会计师事务所的独立性，2.账户余额的认定及其审计程序3.企业内部控制四、论述题（17分）什么是合理保证，注册会计师为什么只能对财务报表公允性提供合理保证？注意：2012年真题新加了分析题，但难度不大。
2011年江西财经大学会计考研复试真题
一、名词解释1.管理建议书2.合规审计3.质量控制4.注册会计师舞弊5.期后事项二、简答题1.职业界应对cpa法律责任的对策2.签订审计业务约定书之前的工作3.审计证据可靠性考虑的原则4.内部控制的固有局限5.统计抽样从哪些方面提高审计质量三、辨析题1.财务报表审计与财务报表审阅2.鉴证服务和相关服务
2010年江西财经大学会计（审计学）考研复试真题
一、名词解释1.期后事项2.抽样审计3.错误与舞弊4.管理建议书5.还有一个二、简答题1.什么是业务约定书？谈谈你对它的理解。2.什么是审计报告？它有什么特征？3.可以从哪几个方面审查被审计单位的情况及环境？4.在评估完报表层次的重大错报风险以后，注册会计师应当采取哪些总体措施？5.鉴证服务与相关服务的主要区别。三、辨析题1.财务报表审计与财务报表审阁2.财务报表的固有局限与内部控制固有局限
2009年江西财经大学会计（审计学）考研复试真题
一、名词解释（4×5=20分）1.质量控制2.民事责任3.审计工作底稿4.控制环境5.变量抽样二、简答题（10×5=50分）1.注册会计师在审计结束阶段至少应该与管理层进行沟通的事项有哪些？2.建立、键全内部控制是被审计单位管理层的责任。被审计单位的相关内部控制一般应该实现哪些目标？3.审计风险一般具有哪些特征？4.了解被审计单位所在行业，经营业务以及组织结构可以为注册会计师提供哪些帮助？5.注册会计师判断审计证据充分性时，主要应考虑的因素是什么？三、论述题（15×2=30分）1.试简述审计目标
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2017年江西财经大学803经济学考研真题
一、名词解释（每题5分，共20分）1.消费者剩余与生产者剩余2.基尼系数3.奥背定律4.流动偏好陷阱二、问答题（每题l0分，共计40分）1.单个劳动者的劳动供给曲线为什么有时会出现“回弯”（从正的斜率转为负的斜率）？2.短期内一种可变要素条件下，生产要素的三个区域中，理性的生产经营者应该在哪个区域使用该可变要素？为什么？（请配图说明）3.货币政策的主要工具有哪些？4.什么是菲利普斯曲线？短期和长期的菲利普斯曲线有什么样的关系？
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2008年安徽大学新闻传播实务考研真题
安 徽 大 学2008年招收攻读硕士研究生入学考试试题试题名称：新闻传播实务 试题代码：（注：所有答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上一律无效）一、名词解释(每题5分,共20分)1、新闻跳笔:新闻跳笔是新闻报道组织材料的一种独特的结构方式，其特点有两个，一是文体结构上的多段落和短段落。二是段与段之间有较大的跳跃性。2、新闻线索:新近发生的事实的简明信息或信号。它比较简略，没有细节，没有实物的全貌和全部过程，常常只是一个片段或概括，它只是将事务的个人属性反映在记者的头脑之中。
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2010年华中师范大学数学教学论考研真题及答案
一、术语解释（共6个小题，每小题5分，共30分）。1、有意义学习：有意义学习是指学生经过思考，掌握并理解了由符号所代表的数学知识，并能融会贯通。 2、概念同化：学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这一过程叫概念同化。3、数学认知结构：数学认知结构是学生头脑中的数学知识按照他自己的理解深度、广度，结合自己的感觉、记忆、思维、想象等认知特点，组合成的一个具有内部规律的整体结构。4、逻辑思维：逻
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2013年华中师范大学数学教学论考研真题及答案
一、术语解释（共5个小题，每小题6分，共30分）。1、发现学习：是指一般只提出问题或提供背景材料，主要内容要有学生自己独立发现。因此，发现学习的主要特点是：不把学习的主要内容提供给学生，而是由学自己独立发现，然后内化。2、数学认知结构 ：数学认知结构是学生头脑中的数学知识按照他自己的理解深度、广度，结合自己的感觉、记忆、思维、想象等认知特点，组合成的一个具有内部规律的整体结构。3、技能：是指顺利完成某种任务的自动化的外部操作活动方式或心智活动方式。4、逻辑思维能力：是指按照逻辑思维规律,运用逻辑
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2011年华中师范大学数学教学论考研真题及答案
一、术语解释（共6个小题，每小题5分，共30分）。1、接受学习：是指要学习的全部数学内容是以定论的形式呈现给学习者的，这种学习不涉及学习者任何独立的发现，只需要他将所学的新知识与旧的知识有机结合起来，即内化，以便以后的再现和运用。2、概念形成：通过对概念所反映的事物的不同例子，让学生积极主动地去发现其本质属性，从而形成新概念，这种获得概念的方式叫概念形成。3、同化 ：学生在学习数学时，总是以原有的数学认知结构为依据对新知识进行加工。当新知识能与原有的数学认知结构中适当的知识相联系，那么通过新旧知
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2010年大连理工大学883环境科学与工程概论考研真题
一、填空題（10*3分）1微生物按需氧气条件分类2.自养微生物的特点，其吸收二氧化碳的机制是3希生动物的作用4生活垃圾的分类5水体富营养化的危害6酸雨的定义及其危誉7光化学烟雾的危店8同体废弃物的处理方法举例9水溶性彳J•机物的处理方法举例，非水溶性悬浮物质处理方法举例10髙分了•仃机化合物的处理方法举例二、判断题（15*2）主耍涉及到如卜知识点，比较基本，就、比较容易判断
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2008年东北师范大学中国近现代史考研复试真题
1奉系军阀的整军精武的内容,评价?2列举说明五四运动以后的新思潮,并详细说明一种?3日伪时期东北的经济特点?4东北抗日联军的作用,地位?5评价中国研究近代史的学者,他的著作,思想?
