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2026年重庆三峡学院考试大纲及参考书目
重庆三峡学院2026年硕士研究生招生考试大纲各位考生：现将重庆三峡学院2026年硕士研究生招生考试初试自命题科目，复试笔试科目、同等学力加试科目考试大纲予以公布，请按需下载。重庆三峡学院研究生处2025年9月9日
2025年重庆三峡学院701文学评论写作考研真题
（701）文学评论写作评论与写作（二选一，不少于2000字）1.高晓声《摆渡》2.痖弦《秋歌给暖暖》
2025年重庆三峡学院801文学理论考研真题
重庆三峡学院2025年文学考研（801）文学理论一、名词解释1.双百2.创作动因3.象征4.二度创造5.创作风格6.意境二、简答题1.认识功能教育功能2.从文学语言隔与不隔3.传播媒介对文学发展的作用三、理论辨析题1.《文选》子期伯牙（请结合文学理论进行分析）
2025年重庆三峡学院复试分数线
2025重庆三峡学院研究生分数线成绩要求（一）考生初试成绩必须达到教育部划定的2025年全国硕士研究生招生考试初试成绩基本要求。（二）各学院结合招生专业的生源、招生计划和复试比例等情况，确定各专业进入复试的初试成绩要求。达到我校各专业复试分数线的考生，取得我校复试资格。各招生学院须在学院网站公布复试分数线要求。（三）“退役大学生士兵”专项计划考生进入复试的初试成绩要求为：初试总分须达到2025年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩总分基本要求（单科成绩分数不限且初试无缺考）。
2024年重庆三峡学院复试分数线
2024重庆三峡学院研究生分数线成绩要求（一）考生初试成绩必须达到教育部划定的2024年全国硕士研究生招生考试初试成绩基本要求。（二）各学院结合招生专业生源、招生计划和复试比例等情况，划定各专业进入复试的初试成绩要求。达到我校各专业复试分数线的考生，取得我校复试资格。（三）结合招生专业生源、招生计划和复试比例等情况，“退役大学生士兵”专项计划考生进入复试的初试成绩要求和接受其他招生单位该计划考生调剂的初试成绩要求为，初试总分须达到2024年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩总分基本要求（单科不限且初试无缺考）。录取规则：根据“退役大学生士兵”专项计划数，按照考生考试总成绩排名由高到低录取。
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2023年重庆三峡学院复试分数线
2023重庆三峡学院研究生分数线成绩要求：（一）考生初试成绩必须达到教育部划定的2023年全国硕士研究生招生考试初试成绩基本要求。各招生学院可根据生源和计划情况按照不低于120%的差额比例，划定各学科（类别）、专业（领域）进入复试的分数线。请考生密切关注各招生学院网站公布的复试分数线要求。（二）“退役大学生士兵”专项计划考生进入复试的初试成绩要求和接受其他招生单位该计划考生调剂的初试成绩要求，由学校研究生招生工作领导小组研究决定。具体为：以国家确定的初试成绩基本要求为基准，总分降40分。录取规则：根据“退役大学生士兵”专项计划数，按照考生考试总成绩排名由高到低录取。
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2022年重庆三峡学院333教育综合考研真题
重庆三峡学院2022年333教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.六三三学制3.白板说4.契约学校5.稷下学宫6.多元智力理论二、简答题1.简述共产党在革命根据地的教育经验。2.简述德育的过程。3.简述有意义学习。4.简述终身教育理论。三、论述题1.夸美纽斯的教育思想以及“教育适应自然”原则在教学过程中的应用。
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2019年重庆三峡学院333教育综合考研真题
一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1.七艺教育2契约学校3.学制4.洋务教育5.《英雷尔法案》6.自我效能二、简答题（4小题，每小题10分，共40分1.简述杜威“五步教学法”的基本步骤及特点。2.二十世纪60年代兴起的终生教育思潮代表人物和核心观点。3.二十世纪20到40年代，中共领导下的革命根据地教育基本经验。4.概述人的全面发展与个性发展的内涵及其相互关系。
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2018年重庆三峡学院333教育综合考研真题
一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1.研究性学习2.课程标准3.形成性评价4.洋务教育5.《莫雷尔法案》6.学习动机二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1.简述教育的个体功能和社会功能，并作简要解释。2.请对20世纪以来欧美国家“综合中学运动”的基本精神和内容作简要说明。3.简述百日维新时期的教育改革措施及意义。4.教学工作的基本环节有哪些？请作简要解释说明。
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2021年重庆三峡学院招生简章及考试大纲.zip
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2020年重庆三峡学院333教育综合考研真题
一、名词解释1.学记2.《莫雷尔法案》3.精细加工策略4.核心课程5.中世纪大学6.洋务运动二、简答题1.经济政治文化对教育功能的解释。2.董事会下的校长制度和我国校长制度。3.20 世纪我国共产党领导下的革命根据地的经验。4.元认知策略的类型。三、论述题1.19 世纪到20 世纪新教育运动的特点。2.科举制度的产生、发展及影响。3.程序性知识和陈述性知识。4.设计一节课程涉及到教学目的、教学内容、教学方式、教学对象等。
