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2023年重庆师范大学333教育综合考研真题

重庆师范大学2023年333教育综合真题一、名词解释1.教育制度2.课程3.进步教育运动4.学习动机二、简答题1.简述行动研究的过程2.简述赞科夫一般发展理论的原则3.简述影响课程改革的因素4.简述问题解决的心理过程5.简述蔡元培的五育并举三、辨析题1.学校毕业即教育结束四、论述题1.结合实际论述教学设计的依据

2022年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1.教育功能2.科举制度3.隐性课程4.学习策略二、简答题5.教育目的的功能6.赫尔巴特教育心理学7.影响人身心发展的因素8.激发提高学生内部学习动机9.陶行知的生活教育理论三、辨析题智育就是教学,教学就是为了实现人才能和智力四、论述题如何发挥教育促进个体发展和社会发展的功能

2017年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、选择题1桑代克出版的著作2提出“量力”的人3西方最早的教育著作4卢梭自然教育的核心5教育的实质6最早提出实用主义教育的7最早提出量力的人8随人分限所及9多选:还有稷下学宫的特点10多选:激发学习动机的因素1l多选:苏格拉底方法二、名词解释1、五育并举2、新教育运动3、自我效能感4、教学设计5、教学目的6、课程标准三、简答题1、简述人文主义教育的内容与特征。2、简述进步主义教育的主要内容。3、简述1922新学制的主要内容及意义。4、简述当代教学观念发展的趋势。5、简述学习策略的教学条件。6、简

2016年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、单项选择题1我国教育目的的理论基础是()A马克思主义关于人的全面发展学说B关于人的发展的理想C人的各方面的和谐发展学说D空想社会主义者关于人的全面发展理论 2“把一切知识教给一切人”的提出者是()A夸美纽斯B卢梭C洛克D维多利诺 3美国公立学校之父是()A杜威B杰斐逊C富兰克林D贺拉斯曼 4古埃及没有设立的学校类型是()A僧侣学校B宫廷学校C骑士学校D书吏学校5世界上最早的教育学著作是()A《学记》B《论语》C《大教学论》D《普通教育学》 6活教育是谁

2015年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释(每小题5分,共30分)1、学校教育制度2、生活教育理论3、综合课程4、赞科夫发展性教学原理5、规范学习6、问题解决 二、辨析题(每小题12分,共60分)1、辨析人的全面发展与五育并举。2、辨析发现学习是有意义的学习,接受学习是机械学习。3、辨析科举制度与中国传统学校教育。4、辨析在基础教育中,思维与能力训练优于基础知识和基本技能的学习。5、辨析新教育运动与进步主义教育。 三、论述题(每小题20分,共60分)1、从教师专业发展的角度,结合自身教育经历,分析教师职业

2014年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、单项选择题(每题2分,共40分)1我国《教师法》规定,教师是履行教育教学职责的()A半专业人员B专业人员C准专业人员D非专业人员2“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()A实践锻炼教育法B榜样示范教育法C·陶冶教育法D品徳评价教育法3我国古代教育家孔子指出“温故而知新”、“学而时习之”,这体现的教学原则是()A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则4被公认为世界上最早的部教育专著是()A。《学记》B。《论语》C。《大学》D。《中庸》5俗话说“十年

2013年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释题(每小题5分,共30分)1、四书五经2、要素主义教育3、课程标准4、班级授课制5、自我效能感6、内驱力 二、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分1、简述《大学》中的“三纲领八条目”。2、简述我国教育目的的基本精神。3、简述教师的权利和义务。4、简述学习动机的培养。 三、分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分1、分析西方古希腊教育思想与中国孔子教育思想的主要分歧,以及对各自社会和教育发展的历史影响。2、阅读以下材料,指出作此表述的思想家是谁?阐明

2012年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、单项选择题(每小题1分,共20分)1西方最早的教育著作是()A。《理想国》B。《论演说家的教育》C.《爱弥儿》D。《大教学论》2现代教育派的代表人物是()A卢梭B杜威C卢梭D夸美纽斯3狭义的教育主要指()A。家庭教育B社会教育C学校教育D。职业教育4。《学记》中“古之王者建国君民教学为先”说明了教育具有()A经济功能B政治功能C。文化功能D。科技功能5教育现代化主要包括物质层面的现代化、观念层面的现代化和()A管理层面的现代化B人员层面的现代化C制度层面的现代化D教育组织形式层面的现代化6学

2020年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、单选题(20 题)(序号11—23 不确定)1.衡量人的品德的主要标志是( )A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为2.狭义的教育主要指( )。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.职业教育3.《学记》:“古之王者,建国君民,教学为先”说明了教育具有( )。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.科技功能4.学校教育对人的影响具有( )。A.自发性B.随意性C.偶然性D.全面性5.加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为( )。A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.运动技能6.

2011年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释(每小题5分,共30分)1、《学记》2、要素教育3、结构主义教育4、学习策略5、问题解决6、教学 二、简答题(每小题10分,共40分)1、简述晏阳初的平民教育思想及乡村教育试验。2、简述杜威的教育本质观和教育目的论思想。3、简述人文主义教育的特征和贡献。4、简述世界各国课程改革发展的趋势。 三、论述题(每题20分,共80分)1、论述黄炎培的职业教育小思想及启示。2、论述罗杰斯的人本主义学习理论及对教学的启示。3、依据德育过程包含的基本规律,分析我国中小学德育中存在

2018年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、简答题1、简述科举考试制度对学校教育的影响。2、简述陶行知的生活教育理论。3、简述进步主义教育理论的基本特征。4、简述保罗朗格朗的终身教育思想。5、简述影响创造力发展的主要因素。6、简述理想师生的基本特征。二、辨析题1、辨析教育目的选择的个人本位价值和社会本位价值。2、辨析个性培养和全面发展。3、辨析认知策略和智慧技能。4、辨析心理发展中的遗传和环境。三、论述题1、论述培养学生的核心素养的必要性和可能性。

2019年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释1、生物起源论2、自我效能感3、个人本位论4、卢梭的自然主义教育5、自然发展区 二、辨析题1、辨析蔡元培的教育独立就是教育独立于政治与经济。2、辨析要素主义就是注重阅读经典著作。3、辨析隐性课程就是校本课程。 三、简答题1、简述陶行知的生活教育理论。2、简述稷下学宫的性质和特点。3、简述美国国防教育法。4、简述教师的专业发展途径。 四、分析论述题1、材料:   一次作文考试,试卷发下来后。小林说:我这次考的不好是因为我不会写
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2010年重庆师范大学333教育综合考研真题

一、名词解释(每题5分,共20分)1、教育目的2、教学策略3、班级组织4、学习动机二、判断正误(共20分,每题1分)1、教育的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。()2、教育起源于人的心理模仿。()3、《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。()4、夸美纽斯的《大教学论》是第一本现代教育学著作。(5、马克思主义关于人的全面发展的学说是我国教育目的的理论基础。()6、教学工作是学校教育的中心工作。()7、学校生活是教育者依据一定的教育方针,有目的、有计划和有组织地对受教育者进
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