一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）
1.加法反应时法
2.双生子设计
3.投射测验
4.社会懈息（social loafing）
5.心理咨询6.公平理论
二、简答题《共6小题，每小题15分，共90分）
1.比较感觉记忆、短时记忆与长时记忆。
2.简评埃里克森的心理社会发展理论。
3.简评卡特尔的人格特质理论。
4.咨访关系的影响因素主要有哪些？其含义分别是什么？
5.抑郁症的主要症状有哪些？
6.领导权变理论的主要观点。
三、论述题（共4小题，每小题30分，共120分）
1.评述加德纳的多元智力理论及其教育意义。
2.比较皮亚杰与维果茨基的儿童发展观。
3.结合你对社会现实的观察，论述社会阶层之间偏见形成的原因和消除偏见的方法。
4.试述社会人的假设的主要观点和管理策略。
四、案例分析题（共2小题，每小题30分，共60分）
1.三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。小红问小林：“你考得怎样？”
“糟透了！”小林显得很悲观，“我就是不善于写作文，我缺少写作文的天分。”
“我的作文也没有写好。”小红说，“我知道我写不好，因为我没有努力学习，我早就知道我这次作文成绩不会好到哪里去。”“不可思议！”小妮叫道，“我稀里糊涂地写写，却得了个Br，老师可能没有仔细地看我的文章。”
回答下列问题：
（l）写出韦纳归因理论中对成功或失败进行归因的三个维度、六个因素；
（2）对三个人的归因进行特点分析：
（3）分析这三个人的归因将会给她们以后的作文写作带来什么样的影响？
2.某女，38岁，教师。8年前从外地坐车回家途中，由于旅途疲劳，傍晚时突然感到心里发慌，心跳加快，随后开始感到眩晕、出汗、胸口发紧。当时唯恐心脏病发作而困在火车里。这些反应虽然只持续了10分钟左右，但从此心有余悸，凡外出时结伴尚可，后来结伴亦心慌，难以自控。在恐慌发作时曾多次去医院检查，均未发现异常。近两年来，曾服用镇静剂治疗，但效果不明显。来心理门诊时，已经发展到去拥挤的购物场所、排队等候、坐电梯也会出现类似情况，而且回避这些情境。患者排行老大，父亲是一个对自己身体比较关注的人，偶感胸闷不适就会担心是否患有“心脏病”而去医院检查。患者的性格特点是：比较内向、遇事谨慎、工作认真、比较顺从、富于反省。
请依据以上案例，回答下列问题；（1）该患者的主要症状是什么？
（2）如何区分心理正常和异常？该求助者的问题属于正常还是异常？
（3）对本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？
