一、概念解释（每小题10分，共50分）
1.信息技术与课程整合
2.多媒体教学软件
3.信息化教学模式
4.学习资源
5.教学结构
二、问答题（每小题20分，共60分。其中1、2小题任选一题）
1.什么WebQuest教学模式？举侧说明其设计特点（任选题）。
2.什么是以“学”为主的教学系统设计模式？举例说明其设计特点（任选题）。
3.布卢姆的认知领域教学目标分类层次是什么？
4.建构主义理论的基本观点是什么？对教育技术有何影响？
三、案例分析题（共40分）
【案例】某老师的一次课堂教学设计如下：
（一）自主学习，完成任务（课前）任务：每小组设计一份幼儿园多媒体教室系统建设方案。
学习要求1：每小组预设幼儿园多媒体教室系统建设方案中的总投资额、班级个数、集体教学区面积、班级平均人数、幼儿平均座高、座位面积等初始数据，初步设计出一种多媒体教室系统建设方案。
学习要求Ⅱ：观看教师下发的教学视频及配套的课件，重点学习幼儿园多媒体教室建设方案设计部分的内容，做好学习笔记，同时记下有疑惑的问题，初步完成学习任务。
学习要求IⅢ：阅读教材中内容，了解多媒体教室建设的经验法则，补充和完善多媒体教室建设方案。
（二）课堂教学，解决问题（课堂）
1.检测与问题汇聚
每小组派代表汇报“学习过程”“学习结果”与“存在问题”。
2.讨论与解决问题
每小组进行讨论，回答上一组同学提出的问题。
3.讲评与整理修正
教师对同学回答的问题进行点评，并讲解关键内容。同学修正前期完成任务中存在的问题。
4.评价与学习促进
按评价量表，采用自评、小组互评和教师评价结合的方法进行评分。
根据以上教学设计案例信息，回答以下问题：
1）构建出该教师采用的教学模式（采用图示的方式表达），并为其命名；（20分）
2）分析该教学模式特点及其意义：（l0分）
3）该教师在进行本次课的教学设计时，逆循的主要学习理论是什么？为什么？（10分）
