一、名词解释
教育的社会流动功能
课程标准
德育过程
结构主义教育
有教无类
发现学习
二、简答
1.教育的政治功能
2.读书知道法的基本要求
3.罗杰斯的学生中心教学观
4.西方文艺复兴时期人文主义教育的特征
三、论述
1.教育是一种有目的地培养人的社会活动
2.教学过程中的直接经验和间接经验的关系
3.影响问题解决的主要因素及对教育的的启示
4.杜威
附件1
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