一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.学习定势2.替代强化
3.文纳特卡计划
4.《国防教育法》
5有教无类
6.苏湖教法
二、简答题（每小题10分，共40分）
1.简述影响人发展的基本要素。
2.简述现代教师的基本素养。
3.简述教育目的的层次结构和内容结构。
4.例举中小学德育工作中五个方面的问题。
者研吧
三、分析论述题。（每题20分，共80分）
1.论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。
2.卢梭的自然主义教育理论及其影响。
3.简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。
4.阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其二个方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路或两个对策。
总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。
（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》一文）
湖南师范大学2011年333教育综合真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.学习迁移
2.元认知
3.道尔顿制
4.四段教学法
5.监生历事制
6.六艺
二、简答题（每小题10分，共20分）
1.简述现代教师的基本素养。
2.教学过程中应当处理好的基本关系是哪些？
三、分析论述题。（每题20分，共100分）
1.试析奥苏波尔意义学习及其对课堂讲授教学的启示。
2.试论夸美纽斯在教育史上的地位。
3.简要比较儒墨两家教育思想的异同。
4.有人说，现在的青年是垮掉的一代；有人则说，不！现在的青年一代是生气勃勃、大有希望的一代。请说说你的看法，并论述当前德育应该坚持什么样的原则。
5.2007年领到毕业证书的比尔盖茨在母校毕业典礼上的讲话中这样说到：“人类最伟大的进步并不来自于这些发现，而是来自于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段---民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保健、还是广泛的经济机会-
--减少不平等始终是人类最大的成就。"
请针对以上内容，结合当今社会特点，论述教育所应培养人才的基本要求。
湖南师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.科举
2.苏湖教法3.苏格拉底
4.导生制
5.算法式策略
6.成就动机
二、简答题（每题10分，共20分）
1.简述学校教育在人的发展中的重要作用。
2.简述教学过程的基本性质
三、分析论述题（每题20分，共100分）
1.简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论
2.夸美纽斯的自然适应性原理
3.试分析品德学习的过程及其条件
4.试论为什么要树立以人为本的教育观
5.有人主张教育回归生活，也有人认为实际生活中鱼龙混杂，教育不应该回归生活。
结合这些看法，谈谈你对教育与生活问题的看法。
湖南师范大学2013年333教育综合真题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.《论语》
2.中华职业教育社
3.替代强化
4.终身教育思潮
5.道尔顿制
二、简答题（每题10分，共20分）
1.简述学生掌握知识的基本阶段
2.试述现代教育的基本特点
三、分析论述题（每题20分，共100分）
1.教学过程的性质决定教学特点请论述教学的特点2.运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如何对待奖励
3.一个列子：大概是讲一位出色的科学家放弃现有的工作成为了一名教师他的导师对此觉得可惜。。。请从教师专业的角度谈谈对这一案例的看法
4.试述19世纪末~20世纪初期欧美教育运动的异同点
5.谈谈洋务运动中的教育革新
湖南师范大学2014年333教育综合真题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.三舍法
2.《理想国》
3.顺向迁移
4.附属内驱力
5.终身教育
6.“中学为体，西学为用"
二、简答题（每题10分，共20分）
1.学校教育产生的条件
2.普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务？即原则和要求
三、分析论述题（每题20分，共60分）
1.职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义
2.要素主义流派的主要观点
3.教学过程的特点及学生掌握知识的阶段四、案例分析（每题20分，共40分）
四、案例分析（每题20分，共40分）
1.一名研究生为了摆脱父母控制，去超市偷东西并留了地址，然后去警察局自首。被罚款两干和拘留十五天，试用有关学生成长教育理论来进行分析2.某学生观看《喜洋洋与灰太狼》，模仿灰太狼用火烤人，用班杜拉的学习理论来解释。
湖南师范大学2015年333教育综合真题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1.分斋教学
2.生活教育
3.品德
4.美德即知识
5.教学即经验的改造
6.功能固着
二、简答题（每题10分，共20分）
1.大概意思是学校教育，家庭教育对人的发展产生一定影响，社会教育也发展了起来，社会教育发展起来的原因？
2.文化对教育的作用
三、分析论述题（每题20分，共60分）
1.论述儒家和墨家的异同。
2.论述卢梭的自然主义教育理论。
3.根据德育原则，制定德育目标的要求？现在中小学德育目标的要求体现在哪些方面？
四、案例分析（每题20分，共40分）
1.材料说“高智商会有高创造力，有高创造力的一定是智商高的人”，试从创造力和智商的关系来评析材料内容。
2.材料内容大概是国家文件（具体是什么文件记不清了）中规定在县区内学校间实行校长和教师交流轮岗制度，是从教师的专业发展和教育质量方面来评析该规定。
湖南师范大学2016年333教育综合真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.自我效能感
2.上位学习
3.“从做中学”
4.《教育漫话》
5."活教育"
6.《大学》
二、简答题（每小题10分，共40分）
1.黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示
2.墨家教育思想的特征及其借鉴意义
3.谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解
4.裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响
三、分析论述题（每小题20分，共80分）
1.试分析错误观念及其对教学的启示。
2.教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？
3.学校教育在人的身心发展中的特殊性，如何发挥学校教育的特殊作用？
4.材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》
①中国和英国的基础教育都应该注意什么？
②这场教学比赛是一般的教学比赛么？评价教学比赛
③中英教育应互相学习什么？
湖南师范大学2017年333教育综合真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.庶富教
2.元认知
3.五育并举
4.理想国
5.道尔顿制
6.顺向迁移
二、简答题（每小题10分，共60分）
1.根据教育研究对象和任务，为什么必须对教育问题进行研究
2.人文主义教育的特征
3.按教育机构划分，教育分为哪几种？
4.朱子读书法
5.夸美纽斯在教育史上的贡献6.晏阳初的四大教育三大方式
三、分析论述题（每小题20分，共40分）
1.学习动机与学习效果的关系
2.教师职业的性质和特点
四、分析（本题20分）
材料：班集体中有红花和绿叶，家长不乐意。
（1）根据材料，怎么看红花和绿叶（2）怎么解决红花和绿叶这个问题（3）如何和家长沟通这个问题
湖南师范大学2018年333教育综合真题
一、名词解释（每小题5分，共30分）
1.学在官府2.实科中学3.恩物
4.教学做合一5.功能固着6.概念同化
二、简答题（每小题10分，共40分）
1.梁漱溟的乡农学校内容及意义
2.中庸的学习顺序及学习途径
3.裴斯泰洛齐的要素教育
4.《1870年初等教育法》
三、论述题（每小题20分，共40分）
1.材料：教师在家长群发布消息，请学生家长代办打印材料或者打扫教室，有些家长争着抢着而有些家长觉得这是学校的事。
简述家庭教育含义，家庭教育如何配合学校教育？
2、材料：班上两个学生因为一只虫子吵起来了，一个同学说虫子是害虫应该打死，另一个同学说应该要爱护生命。后来班主任说，我也不知道这是害虫还是益虫，我们把它放走吧，两个同学答应了，班主任打开窗户放走了虫子。”
简述班主任权威是什么？班主任应该如何对待告密的学生？
四、材料分析（本题共40分）
1.维果斯基的“最近发展区”在教学中应该如何作用？
2.材料：人大附中教授，某中学教师，湖师大教授，某教师四人就公平教育展开讨论，人大附中教授认为教育公平就是给孩子施加过多丰富的教育。某中学教师认为给孩子施加过多教育本身就是不公平，师大教授认为公平教育是要每个孩子个性发展，某教师也认为要发展学生的个性”。
同样是教育公平的问题，教授与中学校长争论的原因是什么？你认为什么是教育公平？
3、北京市政府发布不允许在幼儿园里教儿童拼音和汉字，也不允许教儿童20以上的加减乘除。请你评价其做法？
