一、名词解释(每个6分，共5题，共30分)
1.传统读物“三百千”
2.曹禺
3.川端康成
4.“一带一路”
5.皮亚杰的数量守恒理论
二、简答题(每个12分，共4题，共48分)
1.老舍《骆驼祥子》中“祥子”的人物形象
2.孟子和荀子的思想差异
3.《百年孤独》的艺术特色
4.简述班图拉 (Bandura) 的社会学习理论
三、论述题(共2道， 一共42分)
1.结合具体作品，谈谈对杜甫诗“诗史”的理解(20分)
2.明清时期，欧洲传教士来华传播西方文化，同时中国的学术和文化也传播到西方，请评述这一现象。(22分)
四、案例分析(每题30分，共1题，共30分)
材料：
李杨来美国一所小学教中文，她上班第一天就向美国同事做自我介绍，说道：“大家好，我叫 李杨，我来自中国，我英文不好，教学经验不足，希望以后能得到大家的帮助。”有一天，同 事 Alice夸赞她的项链真好看，李杨不假思索地说：“这是假的”,Alice愣了一下，不知道 说什么。一天，李杨说请大家到自己宿舍吃饭，同事们很高兴，但陆陆续续有同事跟她说“我不吃猪肉”“我是素食主义者”“我对坚果过敏”等等。她觉得同事没礼貌，太讲究。李杨找校长，在办公室，遇上校长和学生谈话，她打断他们并说：“不好意思，打断一下，我想咨询一个小问题...... ”校长对她摆了摆手，没有理她，继续和学生谈话。虽然校长等谈话结束后问李杨有什么事吗，但李杨还是觉得校长态度不友好。
题干要求：从跨文化交际的角度，按发现问题——分析问题——解决问题的角度写一篇案例分析，字数在800字以上。
