[置顶]27考研会员中心（送全套网盘群资料）
本平台全程提供2027考研视频资源，包括：导学、基础、强化、冲刺、密训、押题、复试课程
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
2023年首都师范大学882书法知识考研真题
首都师范大学2023年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题（回忆版）考试科目：书法知识 科目代码：882一、 名词解释（共10题，每题5分，共计50分）
会员免费
2023年首都师范大学763艺术学基础考研真题
首都师范大学2023年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：艺术学基础 科目代码：763一、 简答题（共3题，每题 20 分，共 60 分）
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
2016年北京林业大学园林植物考研真题
2016年北京林业大学 719 园林植物考研真题（回忆版）一、简答题1.形态辨析：（1）圆柏&侧柏（2）七叶树&欧洲七叶树（3）大叶黄杨&胶东卫矛2.温度对花卉生长的影响。3.什么是宿根花卉以及其栽培繁殖要点。4.草坪质量评价的依据和主要指标。5.试述你所在城市冬季景观的特点和改进方案。二、论述题1.通过改变播种时间，扦插时间，种球种植时间来进行花期调控的案例，并结合具体实例分析花期调控的基本原理。
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
2017年北京林业大学849园林植物遗传育种考研真题
2017 年北京林业大学 849 园林植物遗传育种考研真题（回忆版）一、名词解释1.基因频率2.单株选择3.操纵子4.基因突变5.种质创新二、计算题1.第一道题是比较简单的遗传比例题2.第二道是遗传图距的题3.第三道是广义遗传力三、简答题1.杂交创花卉新品种的方法2.多倍体育种方法要点3.制种遗传原理和要点
会员免费
2015年北京林业大学食品科学基础考研真题
2015年北京林业大学食品科学基础考研真题（回忆版）一、名词解释1.油脂的调温2.水分活度3.同质多晶现象4.淀粉老化5.发色团6.碘值7.非酶褐变8.双烯合成9.蛋白质变性10.焦糖化反应二、简答题1.简述乳状液破乳类型。2.简述蛋白质凝胶及其化学本质。3.简述影响凝胶的因素。
会员免费
2014年北京林业大学食品科学基础考研真题
2014年北京林业大学食品科学基础考研真题（回忆版）一、名词解释1.碱性食品2.滞后现象3.吸湿等温线4.淀粉的糊化和老化5.同质多晶6.助色团二、简答题1.简述食品中的维生素的作用。2.简述食品中的矿物质的作用。3.简述美拉德反应的影响因素。4.简述水分活度对脂肪氧化的影响呈现特殊趋势的原因。5.简述水分的吸附等温线的意义。
会员免费
2012年北京林业大学食品科学基础考研真题
2012年北京林业大学食品科学基础考研真题（回忆版）一、名词解释1.Diels-Alder 反应2，疏水相互作用3.水分活度4.淀粉老化5.结构域6.盐溶效应7.风味前体8.RDA二、简答题1.简述油脂精炼的过程。2.简述食品中碳水化合物对食品的贡献。3.简述直链淀粉和支链淀粉在结构和性质上的区别。
会员免费
2018年北京林业大学720植物病理学考研真题
2018年北京林业大学720植物病理学考研真题（回忆版）1.松树枯死的可能原因。2.真菌的分类。3，病原物侵染植物过程和侵染循环。4，细菌、真菌和病毒传播侵染的症状。5，转主寄生，举例并说明其生物学意义。6，病毒的组成和表达传播过程。7，准性生殖和有性生殖的区别，分别发生在哪些种类中，对其生活史有什么影响。活8.单循环病害和多循环病害。
会员免费
2017年北京林业大学720植物病理学考研真题
2017年北京林业大学 720植物病理学考研真题（回忆版）一、名词解释1.假菌丝2.侵染剂量3.游动孢子4.同宗配合5.单分体病毒6.系统侵染7.专化型8.土壤寄居菌二、选择题（选项不记得了，可以当填空做）1.黑粉菌属于（）目2.pv 是指（ ）3.单主寄生的锈菌（ ）4.是兼性寄生菌的（拉丁文）
会员免费
2016年北京林业大学720植物病理学考研真题（缺）
2016 年北京林业大学 720 植物病理学考研真题（回忆版）（不完整）一、名词解释1.单循环病害2.多循环病害3.主动抗病性4.被动抗病性5.单分体病毒6.多分体病毒7.活体营养型8.死体营养型二、简答题1.丛枝病（让举例说明特性）。2.说出4个病理学家（成就），
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
会员免费
2015年北京林业大学722植物学考研真题（不完整）
2015年北京林业大学722植物学考研真题（回忆版）（十分不完整）一、名词解释（每题3分，11题共33分）略二、填空题（每空1分，共17分）略三、选择题（每题1分，共10分）略四、判断题（每题1分，共4分）略五、画图题（每题2分，共6分）六、拉丁文互译（每题0.5分，共5分）七、简答题（每题分值6、7、8、9、10不等，共75分）
会员免费
会员免费
2018年贵州大学621社会研究方法考研真题
贵州大学2018年研究生入学考试试题考试科目代码：621 考试科目名称：社会研究方法一、简答题1.为什么说定量研究和定性研究不存在好坏优劣之分？20分2.分析单位中容易犯的两种错误及怎样避免？30分3.什么是调查研究？其主要特征是什么？30分三、论述题习近平在党的十九大报告提出了我国当前主要矛盾已经转化为人民利益增长的美好生活需要与发展不平衡不充分。请对“美好生活”进行操作化。30分
会员免费
2016年贵州大学621社会研究方法考研真题
一、名词解释1、公共物品2、分层抽样3、经验概括4、操作化5、内容分析6、区群谬误二、简答题1.谈谈问卷调查法的优点2.定量研究与定性研究的主要差别有哪些，为什么说二者本身不存在好坏优劣之分？3.社会研究的方法体系由哪几个部分构成，不同的方法论、研究方式和具体方法之间存在着怎样的关系？三、论述题1.信度与效度各自的含义及二者之间的关系
会员免费
2015年贵州大学621社会研究方法考研真题
2015年 社会研究方法试题专业代码：621考试科目：社会研究方法一、名词解释（5*6=30分）1、概念2、文献回顾3、整群抽样
会员免费
2014年贵州大学621社会研究方法考研真题
贵州大学 2014年研究生入学考试试题考试科自代码：621 考试科目名称：社会研究方法一、名词解释1.理论检验过程2.概念与命题3.同期群理论4.测量的定序层次5.社会距离量表6.配额抽样7.单变量的集中趋势8.回归分析二、简答题1.在方法论方面，与人文主义相比，实证主义具有什么样的特点？
会员免费
2013年贵州大学621社会研究方法考研真题
贵州大学2013年研究生入学考试试题考试科目代码：621考试科目名称：社会研究方法一、名词解释1.定性研究2.分析单位中的“个人”与“群体”3.大数法则4.效度5.鲍格达社会距离量表6.实验法7.文献研究中的内容分析8.结构式访谈二、简答题
会员免费
2015年北京理工大学333教育综合考研真题
北京理工大学2015年333教育综合考研试题一、名词解释1.课程标准2.德育3.分斋教学法4.生活教育理论5.导生制6.恩物7.元认知8.品德二、简答题1.简述颜元对学校教育的改革。2.简述夸美纽斯在教育学上的地位和贡献。3.怎样培养学生的学习动机。4.简述学校心理健康教育的途径。5.简述《学记》的教学原则。
会员免费
2014年北京理工大学333教育综合考研真题
北京理工大学2014年333教育综合考研试题一、名词解释1.学制2.课程标准3.有效教学4.隐性教学5.学习策略6.泛智教育7.要素教育8.创造力二、简答题1.列举教育学独立时期的10位代表人物及其著作。2.简述人文主义教育的特征。3.百日维新改革的措施。4.美国《国防教育法》的主要内容。
会员免费
2013年北京理工大学333教育综合考研真题
北京理工大学2013年333教育综合考研试题一、名词解释1.学校教育制度2.谈话教学法3.课程标准4.教师专业发展5.《白鹿洞书院揭示》6.六艺教育7.骑士教育二、简答题1.简述教师劳动的特点。2.简述全面发展教育各组成部分的关系。3.简述观察学习的理论并评价。4.隋唐时产生的科举制度的积极意义是什么。
会员免费
2012年北京理工大学333教育综合考研真题
北京理工大学2012年333教育综合考研试题一、名词解释1.教育目的2.发现法3.课程4.骑士教育5.教师专业发展6.朱子读书法二、简答题1.简述马斯洛需要层次理论。2.简述教育的文化功能。3.简述学校教育制度确立的依据。4.简答“百日维新”中的教育改革措施。三、论述题1.有研究根据教师的领导方式将教师分为强制专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主行，假如你是一名教师，你会选择哪种领导方式对待学生，为什么？
会员免费
2011年北京理工大学333教育综合考研真题
北京理工大学2011年333教育综合考研试题一、名词解释1.教育学2.课程标准3.研究教学法4.德育5.六艺教育6.七艺二、简答题1.简述我国教育目的的基本要求（精神）。2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。3·简述“百日维新”中的教育改革措施。4.简述自我效能感理论及对学习活动的意义。三、论述题
会员免费
2017年北京理工大学871管理学考研真题
2017北京理工大学871 管理学专业课考研真题一、名词解释1，企业再造。2，控制。3，等级制度。4，滚动计划法。5，商业模式二、简答题1，管理是什么？管理的特性。2，泰勒科学管理的内容。3，为什么管理者要事前制定计划。编制计划的步骤？4，什么是矩阵制结构，它的优缺点。5，有人说：个人绩效=热情*能力，运用领导和激励理论对此做简单评价。
会员免费
会员免费
