专业课真题

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2015年西南民族大学431金融学综合考研真题

一、名词解释(每小题5分,共5题,共25分)1.格雷欣法则(劣币逐良币)。2.政策性金融机构。3.证券投资基金:一种利益共存、风险共担的集合证券投资方式。4.商业银行中间业务:担保,贷款承诺,金融衍生工具。5.有效市场假说:投资者在买卖过程中能够迅速利用可能信息,所以信息都无法反映在股价中。二、简述题(共6题,共65分)1.简述布雷顿森林体系的关键内容及其缺陷。(10分)特里芬难题2.简要说明凯恩斯关于货币需求的主张及流动性陷阱的涵义。(10分)3.简述资本市场中一级市场和耳机市场的关系。(6分
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2001年四川农业大学生物化学考研真题

1.以葡萄糖为例,比较燃料分子在体外和在体内彻底氧化的异同点。2.何谓糖异生作用?在生物体中若使草酰乙酸转变成糖,经历什么途径?写出反应历程和催化酶类,3.以大肠杆菌乳糖操纵子为例,说明原核细胞中可诱导酶合成的调节机制。4.在两种不同的生物中发现某种功能相同的蛋白质,氨基酸的序列分析表明,它们之间只相差两个氨基酸,但其的碱基顺序差异较大,试说明可能的原因。5.通常怎样表示酶的活力?酶活力的实际意义是什麽?测定酶活力应注意那些事项?
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2008年四川农业大学812生物化学考研真题

一、名词解释呼吸链、超螺旋结构、酶辅助因子、反密码子、Km别构酶、酶的共价调节、酶的竞争性抑制作用、DNA的半保留复制、遗传密码的简并性二、简答题1.举例说明酶的活性是怎样测定的?2.以乳糖操纵子为例说明原核生物基因表达控制的机制。3.简述DNA双螺旋基本特征。4.简述乙酰CoA在含碳化合物代谢中的作用。三、问答题1.试述蛋白质的氨基酸序列和核苷酸序列与生物学功能的关系以及蛋白质氨基酸序列和他们的立体结构之间的关系。2.写出动物体内葡萄糖氧化分解的过程(表明催化各反应的酶及辅助因子)3.举例简要
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2019年湖北大学901语文课程教学论考研真题

一、名词解释(6分×4)1.语文2.语文核心素养3.语文教师专业化发展4.群文类读二、简答题(14分×4)1.对语文学习任务群的理解。2.语文课堂提问的类型。3.简述教育内容和教育方法的关系。4.如何理解“越是好的语文老师越不像老师”。三、论述题(20分×2)1.指导学生进行语文综合性学习的策路2.新时期语文教师应如何正确定位自己的角色
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2019年苏州大学807微观与宏观经济学考研真题

一 名词解释(5*4)1.挤出效应2.自动稳定器3.价格歧视4.经济利润5.摩擦性失业二 简答题(5*8) 1 价格弹性与税收归宿之间的关系 2 用埃奇沃思盒状图解释竞争性市场下的消费者均衡 3 货币政策的效果 4 货币主义和新凯恩斯学派关于经济周期的观点和政策比较 5 垄断的福利损失分析 三 计算题(5*10) 假设之存在两种商品 X、Y,消费者的效用函数
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2019年郑州大学历史学考研真题

一、名词解释1、爱琴文明2、埃赫那吞3、吠陀4、幕藩体制5、西蒙·玻利瓦尔6、《凡尔赛条约》7、新边疆8、非洲人国民大会二、简答题1、扼要阐述农耕世界与游牧世界的交往方式与历史后果2、扼要阐述黑默辉默德·阿里改革的背景、主要内容与影响3、简述苏维埃俄国新经济政策的背景、基本内容与影响4、简要说明二战后联邦德国推行新东方政策的代表人物、基础、基本内容及结果
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2012年河北师范大学333教育综合考研真题及详解

 2012年河北师范大学教育综合真题    一、名称解释(本小题共30分,每小题5分)    1.学习化社会   2.个人本位论  3.显性课程  4.头脑风暴法  5.社会认知   6.去个性化    二、简答题(本题共60分,每小题10分)    1.简要评述实用主义教育学的主要观点。 

2017年武汉大学818经济学原理考研真题

一、分析题(每小题10分,共计50分) 1.问MR=MC时,是否一定能实现利润最大化,分四个小问题,其中还涉及P<AVC的停产条件。2.问为什么二战后,美国有较高的人均资本和人均产出,然而德国日本有较高的人均资本和人均产出增长率。3.问为什么商品输出总是等于资本输出。4.问总供给曲线与菲利普斯曲线的联系与区别。5.给了一个具体的卢卡斯总供给曲线,和一个通过数量方程变形而来的总需求曲线,有好几个小问,考理性预期,货币数量论,以及理性预期对经济波动的长短期影响。
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​2012年陕西师范大学333教育综合考研真题及详解

2012年陕西师范大学教育综合真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1.最近发展区 2.“教学适应生活说”  3.素质教育 4.研究性学习  5.建构主义教学理论  6.学制二、填空题(共20分)1.皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念:____、同化、____和整合。2.我国学校教育制度结构包括:学前教育、____、____和____。3.赫尔巴特明确提出了三种教学方法:____、____、和综合教学。

2019年武汉大学819宏微观经济学考研真题

一、名词解释(共6小题,每小题5分,共30分)1.边际替代率;2.科斯定理;3.外部性;4.货币政策效应;5.奥肯定律;6.通胀税。二、简答题(共4小题,每小题10分,共40分)1.用收入效应,替代效应解释工资变动对劳动供给的影响。2.比较吉芬商品与低档品。3.用常规总供给推到菲利普斯曲线。4.影响需求的因素,如何影响?
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2019年北京语言大学汉语国际教育基础考研真题

一.填空(10分)1.孟子提出“养___之气”从而达到“富贵不能淫,威武不能屈 ,贫贱不能移。”2.明清之际的大儒著有《日知录》,《天下郡国利病书》,提出“天下兴亡 ,匹夫有责”的是___。3.关键期假说是指在___之前, 大脑的语言功能侧化尚未完成, 左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。4.唐朝时日本派人来中国学习中国文化 ,他们被称为___。5.中医四诊法:“ 望闻问___。”6.卡纳尔的交际能力包括语法能力,___话语能力和策略能力。
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2019年南京师范大学地科院848人文地理学考研真题

名词解释1.综合国力2.时空棱柱体3.中心性4.全球城市5.旅游空间竞争6.智慧旅游简答题1.中国人口转变模式及原因2.地理物象与环境的关系3.空间相互作用理论4.从区域产业结构论述库兹涅茨法则5.旅游文化资源开发措施6.旅游产业聚的条件论述题让有意义的事变得有意思1.结合你熟悉的城市,分析城市地域结构演进过程及动力机制
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2017年苏州大学613社会学原理考研真题

科目代码:613科目名称:社会学原理一、简答题1.简述精英流动的两种观点。2.简述城乡协调发展的观点。3.简述中国老龄化的特点和后果。4.以构思和作品为例,谈谈你对文化的理解。二、论述题1.论述当前中国社会中的越轨行为及其控制。2.根据中国社会建设的实践论述国家和社会的关系。
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2002年武汉大学643思想政治教育原理与方法考研真题

一、名词解释(共4小题,每小题6分,共24分)1、比较德育2、德育模式3、德育过程4、德育的主体中心论二、简答题(共4小题,每小题14分,共56分)1、简述马克思主义德育理论的特点。2、简述德目主义模式的主要特点。3、简述柯尔伯格的德育方法。4、简述我国古代德育评价的一般方法。三、论述题(共1小题,每小题20分,共0分)试用马克思主义的德育环境论说明我国学校德育环境的建设
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2018年中山大学353卫生综合考研真题

一、选择题(每题2分,共150分。每题中请选择一个最佳答案写在答题纸上,并注明题号) 1.环境卫生学称敏感人群是指A.特别易患病的人群;      B.儿童与老年人;      C.慢性病患者;D.对环境有害因素作用反应强烈的人群;            E.对环境生物因素过敏者。
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2015年湖北大学620文学理论基础考研真题

一、填空(20分,每题2分)1.最早提出民族文学和世界文学这对范砖的是()2.英国小说理论家EM将小说人物分为哪两类()?3.《周易》三要素为()4.我国意境论的集大成者是()5.关于文本审美意蕴,钟嵘的说法为()6.俄国形式主义认为小说的意义在于形式,提出的重要理论为()7.将个别性、偶然性和本质性、规律性结合要通过()二、名词解释(40分,每题10分)1.文学本体论
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2019年江西财经大学431金融学综合考研真题

一、名词解释道德风险、双本位制、J曲线效应、SDR、增量现金流、外部融资需求二、计算题1,计算债券的收益2,远期外汇3,会计和NPV的盈亏平衡点4,给了两个表根据两个表编出现金流量表5,两个方案算EAC三、推导题(17变的题型)1,根据外币推导马歇尔-勒纳条件。2,关于货币需求与供给的那章的,具体记不清了四、论述题1,论述2009年欧洲主权债务危机的原因。
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2007年湖北大学802文学理论考研真题

一、名词解释题(8分×5题=40分)1.文学活动“四个要素”2.期待视野3.象征性文学4.艺术直觉5.生活真实二、简答题(任选四题,答题多于四题,按排列顺序的前四题给分。20分×4-80分)6.举例说明文学语言与普通语言的不同。7.怎样理解文学的审美意识形态属性?8.文学典型的审美特征是什么?9.如何理解文学创造中主客体关系?10.简述情节与事件的关系。
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2017年北京大学654社会学理论考研真题

科目代码:654科目名称:社会学理论一、名词解释1.社会角色2.单位制度3.惯习4.互动仪式链5.亚文化二、简答题1.农村公共服务的提供方式以“项目制”进行,试问其对于农村社区的发展有什么影响。2.简述帕克人文区位学的主要内容。3.以互联网技术的发展为例,探讨技术与工作组织方式的关系。4.人口老龄化对社会经济发展的影响。5.社会分类的体制化。三、论述题让有意义的事变得有意思1.社会治理与社会管理的区别。2.富兰克林的事例对于韦伯新教伦理的理论意义。4.从社会分工、人际关系、生产方式的角度谈谈传统
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