一、名词解释（每小题5分，共30分）
1、元认知
2、客体永久性
3、认知负荷
4、效度
5、程序性知识
6、功能固着
二、简答题（每小题10分，共50分）
1、简述教师职业的厌倦及其成因。
2、教师给学生学习结果反馈的原则？
3、简述认知风格及其分类。
4、根据布鲁纳学习理论，教学原则有哪些？
5、如何促进正迁移？
三、论述题（每小题20分，共40分）
1、试述创造性与智力等因素的关系，以及激发培养创造性思维的策略和方法。
2、如何区分机械学习和有意义学习，有意义学习的途径？
四、实验设计题（本题共1小题，共30分）
有学者认为学习动机与学业成绩是因果关系。请从纵向研究设计，说明随着年龄的增长，学习动机与学生的学习成绩之间的关系。
