江苏师范大学
2026年攻读硕士学位研究生入学考试真题
考试科目：艺术概论总分：150分
一、名词解释（5分/题，共30分）
1、艺术创作
参考答案：艺术创作主要指艺术创作的过程，这个过程分为三个阶段，分别是艺术体验、艺术构思、艺术表现。其中艺术体验，是指艺术家在长期积淀的生活体验和审美经验的基础上，产生深切的感受和审美发现，从而激起创作的欲望萌动和动机生成；艺术构思是是艺术家在艺术体验的基础上，在特定创作动机的引导下通过艺术思维，对生活素材进行选择、提炼、加工、改造，在头脑中孕育成主客体融合的艺术意象。艺术表现是指艺术家借助于一定的物质媒介，运用艺术语言和表现手段，将艺术构思活动中形成的艺术意象物态化，使之成为具体可感的艺术形象。
2、艺术修养
参考答案：所谓艺术家的修养，是指艺术家要有进步的世界观与深刻的见解、广博的文化素养、丰厚的生活积累。另外，艺术家的修养也包括艺术家的审美创造能力。其中有敏锐的观察力与强烈的感受力、丰富的想象力与独特的记忆力、卓越的创造力与精湛的技能技巧。除此之外，不断优化艺术心理定势是艺术修养的最高目标。
艺术家艺术心理定势的强弱和优化程度，决定着对社会生活的认识的深度，奠定了他的艺术思维和艺术想象力的强度，准备了运用艺术语言熟练地创作出艺术形象的技能和技巧。
3、艺术题材
参考答案：题材与主题是艺术作品的内容的两种因素构成。题材的概念有两种含义。一种是指艺术作品中所表现、描绘的生活、情感的范围或性质，也称取材范围，这是广义的题材的概念。另一种是狭义的题材的概念，指的是构成已被规定了的作品内容的基本的材料，即作品中表现出来的具体的生活形态和情感形态。而题材与素材既有联系又有区别。题材是从素材中提炼、加工而形成的，素材是题材的原材料。素材是题材的基础，在各门类艺术的创作之前都不会放弃素材的积累这一重要环节。
4、艺术教育
参考答案：艺术的教育功能，是指艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的作用。艺术之所以能产生教育作用，是因为艺术家们在创作过程中，不仅反映现实，而且还会对现实生活做出评价，由此提出自己的理想和愿望，表达自己对人生与世界的体验和感受。从整体和最根本的意义上来说，艺术作品的教育功能体现在它能使人们对自然、社会、人生、他人与自我采取一种正确的伦理态度。这种态度首先是对人类社会中美好的事物与正义的事业的热爱，对进步的信仰，对真理的追求。其次，这种态度包括对生命的崇敬，对苦难的同情，对罪恶的愤慨。
5、表现说
参考答案：表现说产生于18至19世纪，这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。代表人物主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等。他们其认为原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力，即通过各种艺术来表达情感，从而促成了艺术的产生和发展。正是因为情感在推动艺术的产生和发展上有着不可忽视的重要作用，因此直到今天仍有许多科学家坚持从情感表现的意义上来分析和认识艺术。但值得注意的是仅仅局限于表现说很难将再现性艺术和创造性艺术的起源解释地十分清楚，并且人类表现情感的方式是多种多样的，艺术之外的许多动作语言都可以表达情感，仅仅强调感情的冲动还不能完全说明艺术产生的真谛。
6、艺术风格
参考答案：风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌，是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。风格是其偏重于外在形态的方面。风格不同于一般的艺术特色或创作个性，它是通过艺术作品表现出来的内在特征的外部印记。风格的形成是艺术家在艺术上超越了幼稚阶段，摆脱了各种模式化的束缚，从而趋向成熟的标志。风格是由艺术作品的独特内容与形式相统一，并由作为创作主体的艺术家的个性特征与时代、民族等社会历史条件相统一而形成的。风格是使形式与内容以特定方式统一起来的一种核心力量。
