一、名词解释（每题6分，共10题，总计60分）
1.辟雍；
2.鸿都门学；
3.教育的"心理起源说"；
4.义务教育；
5.情感陶冶法；
6.集中量数；
7.常模参照测验；
8.学习策略；
9.威斯康辛思想；
还有一题忘了，后期补充。在名词解释里就考了一个高等教育的专业术语--威斯康辛思想，这个名词解释可能大家比较陌生，但是如果你了解大学的职能演变历史，就会知道它是讲现代大学服务社会的职能的理念。
二、简述题（必答题每题15分，共8题，总计120分）
1.孔子如何评价教育与经济发展关系？
2.新文化运动促使教育观念发生了那些改革？
3.简述杜威的"做中学"思想
4.中世纪大学产生的背景及其方式
5.影响人的身心发展的诸因素及其作用。
6.教育学的直接经验和间接经验是什么关系？
7.运用比较研究法的基本要求是什么？
8.简述布鲁纳的发现学习和奥苏泊尔的接受学习理论的差异。
三、论述题（每题40分，4题选做3题，共计120分）
1.新一轮基础教育课程改革在那些方面进行了改革？
2.简述归因理论，并结合实际论述如何运用归因理论培养学生的学习动机？
还有两题忘了，后期补充。论述题部分的教育学感悟那道题简直就是送分题，大家可以从教育学的各科角度加以发挥，还有评价过去、现在和未来教育的论述题，也较开放，可见厦大还是想看看大家的独立思考的素养和底蕴，这些需要大家平时多加积累。
