一、名词解释（每个5分，共25分）
1．“活教育”的目的论
2．《爱弥儿》
3．“儿童研究运动”
4．保傅教育制度
5．杜威
二、判断题（每小题2分，共20分）
1．我国古代影响既广又大的童蒙读物是宋末王应麟编撰的《三字经》。（ ）
2．德国儿童教育家福禄倍尔的代表作是《儿童的秘密》。（ ）
3．原始部落对儿童进行道德教育主要由老人来完成。（ ）
4．提出中国幼儿教育机构存在着“外国病”、“花钱病”和“富贵病”三大弊病的教育家是张雪门。（ ）
5．梁启超认为政治改革的关键是摧毁家族制，要对儿童实现“公养”、“公育”制度。（ ）
6．古代埃及的学前教育以家庭为重要场所，子女们在母亲的抚育下通过日常生活接受教育。（ ）
7．康帕内拉在《太阳城》中主张国家办教育、普及教育、男女教育平等，重视幼儿教育。（ ）
8．1952年，新中国颁布了最早的幼儿教育的法规性文件《幼儿园暂行规定（草案）》和《幼儿园暂行教学纲要（草案）》。（ ）
9．1907 年裴斯泰洛齐在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。（ ）
10．伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、 训练和练习。（ ）
三、选择题（每小题1分，共15分）
1．朱熹在《小学》中曾说“多说那恭敬处，少说那防禁处”，这体现了（ ）原则。
A．循序渐进 B．一视同仁 C．正面教育 D．及早施教
2．古罗马著名教育家昆体良在（ ）中提出要严格选择幼儿教师。
A． 《家庭教育》 B．《人的教育》
C．《课程与教学的原理》 D．《雄辩术原理》
3．（ ）强调以教具作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。
A．蒙台梭利 B．杜威 C．陶行知 D．夸美纽斯
4．孟母三迁的故事体现了家庭教育的（ ）原则。
A．风化陶染 B．及早施教 C．循序渐进 D．严慈结合
5．非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件《普洛登报告》是（ ）颁布的。
A．美国 B．英国 C．德国 D．法国
6．主张优生优育最终培养出哲学王的思想家是（ ）。
A. 杜威 B. 柏拉图 C. 夸美纽斯 D. 福禄倍尔
7．阐述了绅士教育思想的著作是（ ）。
A．《民主主义与教育》 B．《家庭教育》
C．《教育漫话》 D．《儿童的秘密》
8．在我国漫长的学前教育思想发展史中，南北朝时的（ ）论述了对儿童的家庭教育。
A．《学记》 B． 《童蒙须知》 C．《小学 》 D． 《颜氏家训》
9．清末的蒙养院制度，基本上仿照了（ ）的教育制度。
A．美国 B．日本 C．苏联 D．英国
10．我国近代史上最早的美育倡导者是政治思想家（ ）。
A．陈鹤琴 B．张雪门 C．梁启超 D．蔡元培
11．世界上第一个命名“幼儿园”的人是（ ）。
A．福禄贝尔 B．奥伯林； C．欧文 D．裴斯泰洛齐
12．我国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园是（ ）。
A．北京香山慈幼园 B．南京鼓楼幼稚园
C．厦门集美幼稚园 D．南京燕子矶幼稚园
13. 西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是（ ）
A．《人的教育》 B．《大教学论》
C．《世界图解》 D．《母育学校》
14. 古希腊雅典城邦幼儿教育思想主张德、智、体、美的（ ）。
A．儿童中心论 B．社会本位论
C．和谐教育论 D．国家本位论
15． 1989年，联合国大会一致通过并确立了儿童四项权利的是（ ）
A.《幼儿园教育大纲》 B.《儿童权利公约》
C.《儿童权利保护法》 D.《学前教育改革设想》
四、简答题（每小题8分，共32分）
1．简述瑞吉欧幼儿教育体系的基本思想。
2．简述蒙台梭利“儿童之家”的教学方法。
3．简述张雪门提出的实施行为课程的重要原则。
4．简述封建社会学前家庭教育的内容。
五、分析论述题（每小题29分，共58分）
1．分析文艺复兴时期儿童教育思想的变化及其对儿童教育产生的影响。
2．王守仁的儿童教育思想。
