第一部分：运动生理学
1.简答运动时血液重新分配的特点及其生理意义。（9分）
2.简答“极点”和“第二次呼吸”产生的生理学原因。（9分）
3.简答准备活动的生理学作用。（9分）
4.简述运动时血液循环功能的变化及其调节机制。（9分）
5.简答为什么在一定范围内，深而慢的呼吸比浅而快的呼吸效果好?（9分）
6.试分析影响生理负荷量的主要因素和适宜生理负荷量的生理意义。（10分）
7.试述训练增进最大吸氧量的机制。（15分）
8.试述无氧耐力的生理学基础。（15分）
9.一份运动员体检报告如下描述：某男，22岁，心率55次/min，胸部X光片检查发现有心脏肥大现象，超声波检查进一步发现其左心室舒张末期内径增大明显。血压测量结果为收缩压115mmHg，舒张压73mmHg，心电图检查正常。
问题：这种现象是否正常，该运动员从事什么项目，为什么？ （15分）
第二部分：学校体育学
一、 简述题
1、如何理解学校体育的经济功能？(9分)
2、我国中小学体育课程评价存在的问题主要表现在哪些方面？请联系实际分析之。(10分)
3、制定单元体育教学计划的要求是什么？(12分)
4、体育教学中队列队形的运用应遵循的基本要求是什么？(12分)
5、评价体育课应从哪几个方面考虑？(15分)
二、论述题
1、联系实际论述体育教学中应如何遵循注重体验运动乐趣的原则。(20分)
2、联系实际论述体育教学中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法的含义及运用的基本要求。(22分)
第三部分：运动训练学
一、 简述题
1、何谓训练规律和训练原则？如何理解两者之间的关系？(12分)
2、何谓体能训练？如何理解体能训练的意义？(12分)
3、少年儿童在训练竞赛中出现的心理紧张现象有什么表现？常用的克服方法有哪些？(12分)
4、何谓负荷量和负荷强度？举例说明它们之间的关系。(12分)
5、为什么说制定多年训练计划是非常必要的？请联系实际分析之。(12分)
二、论述题
1、联系实际论述中小学运动训练中应如何遵循动机激励原则。(20分)
2、请结合中小学实际阐述在提高学生运动素质水平的实践中易犯的误区。(20分)
