普通心理学 主讲：迟毓凯
第一章： 心理的神经生理基础
第一节：心理学的研究内容
引言：科学心理学与民俗心理学
●民俗心理学
算命？
相面？
占星术？
琢磨人？
分析梦？
●科学心理学
心理学被认为是阐释心灵的学问。
心理学是研究行为的科学
心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。
心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
心理学是研究心理现象及其规律的科学
心理学：科学与民俗的区别
科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）
科学心理学有一定的研究范式
理论主张（研究对象的模型或抽象图象）
公认的比喻（将研究客体比作已知的客体）
公认的方法
科学心理学讲究科学方法
系统或科学性
数据
实验数据
一、心理学的研究内容
●心理学是研究心理现象的科学。
心理现象
【人眼……；人耳……；鼻，口，脑】
科学研究
【有自己特有的研究对象与其它学科区别开来】
●心理现象的分类
个体心理
个体心理现象与行为
个体意识与无意识
个体心理与社会心理
二、个体心理
●认知（cognition）
人们获得知识或应用知识（信息加工）的过程
包括：感觉（个别属性）、知觉（整体属性）、记忆、想象、思维、言语
●情绪和动机
伴随信息加工的主观体验
【亲人的欢聚和离别】
是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
【人的行为选择的不同，为自己，为别人】
●能力和人格
稳固而经常出现的心理特性
【男女认识差别；温柔与粗暴】
三、个体心理现象与行为
●行为（behavior）
有机体的反应系统，由动作和活动构成
产生：内外因交互作用。（刺激）
●心理与行为关系
刺激→心理→行为
心理支配行为，又通过行为得到表现
四、个体意识与无意识
●意识（consciousness）
能动认识和改造世界的内部资源（人动物的区别）
具有目的，预先计划方法和手段
对客体和自我的认识
【幼儿玩弄自己的身体】
注意：意识对事物和活动的指向和集中
【人类最后一个难解之迷】
●无意识（unconsciousness）
正常情况下觉察不到，也不能自觉调控的心理现象
梦、内隐记忆
五、个体心理与社会心理
●个体心理
认知、情绪和动机、能力和人格
●社会心理
是在团体共同生活条件和环境中产生的，是该团体内个体心理特性的典型表现。
●关系
是共性与个性的关系
第二节：心理学的研究领域
一、心理学研究的主要问题
●心理过程（process）
分析心理现象的时间进程
【信息加工的流程】
●心理结构（structure）
揭示心理现象之间的联系与关系
【记忆效果与材料理解的关系】
●心理的脑机制（ mechanism ）
探讨心理现象与脑的关系
●心理现象的发生与发展
●心理与环境
【儿童的成长与环境；昔孟母，择邻处】
二、心理学的研究领域
●理论研究
普通心理学
生理心理学
实验心理学
发展心理学
人格心理学
社会心理学
●应用研究
教育心理学
咨询心理学
医学心理学
学校心理学
工程心理学
心理测量学
管理心理学
三、普通心理学与其它学科的关系p12.
四、心理学的研究意义与科学地位
●意义
理论意义
【20世纪人类难解之谜20个中6个与人有关：①生命起源之谜；②智力起源之谜；③大脑之谜；④人类进化之谜；⑤人工智能之谜；⑥人类驾驭气候能力之谜】
【18个优先发展学科之一】
现实意义
【人生要处理三大问题（梁漱溟）：①处理与自然的矛盾；②处理与他人的矛盾；③处理自身的矛盾】
●科学地位
中间学科
【自然科学：脑机制等；社会科学：人人交往】
第三节：心理学的研究方法
一、心理学的研究类型
●因果研究（cause and effect）
揭示心理现象的因果联系
●相关研究（correlation）
事物间的另一种关系
●个案研究（case）
从个别案例中发现有价值的结果
二、心理学的研究原则
●客观性原则
与思辨相对，实事求是
●发展性原则
与静止相对
●系统性原则
与单一相对，动态多层面
三、心理研究的主要方法
●观察法（observation method）
自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律
适用条件：
①对研究对象无法控制；②控制条件影响行为出现；③社会道德要求不能控制
优点：保持自然性和客观性
缺点：
①难以重复验证；②难以精确分析；③研究现象没有出现；④观察容易各取所需
●测验法（measurement method）
用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法
基本要求：
信度：测验的可靠程度
效度：测验的有效性
优点：
①对心理现象进行量化分析；②同时分析多个变量的相关
缺点：难以推出因果性的结论
●实验法（experimenta●method）
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法
种类：
实验室实验：借助专门的实验设备
自然实验：在正常的生活情境中进行
实验变量：自变量、因变量、无关变量
优点：
①设计严密，具有可重复性；②研究有主动性，可得出因果结论
●个案法（case method）
对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
优点：收集资料深入详尽
缺点：适合个别情况，难以推广运用
●其它
调查法
临床法
作品分析法
第四节：现代心理学研究简史
一、现代心理学产生的历史背景
●哲学背景（理论基础）
理性主义（rationalism）
笛卡儿
天赋观念；我思故我在
经验主义
洛克
人类心灵如"白板"；一切观念从经验中所得。
●生理学背景（方法基础）
神经生理；感官生理
【青蛙的神经传导速度；布洛卡区的发现】
二、科学心理学的产生
●心理学：
哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人。
●冯特（1832-1920）：心理学之父
《生理心理学原理》（1874）：心理学独立宣言
莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志
三、西方心理学主要派别
●构造主义（structuralism）
人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳
观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构
●机能主义（functionalism）
人物：詹姆斯；杜威
观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能
●行为主义（behaviorism）
人物：华生；斯金纳
观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。
●格式塔心理学（Gestalt）
人物：韦特海默；柯勒
观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
●精神分析学派（psychoanalysis）
人物：弗洛伊德
观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。
●人本主义心理学（humanistic psychology）
人物：马斯洛；罗杰斯
观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。
●认知心理学（cognitive psychology）
重点：对信息加工历程的研究
●神经心理学（neuropsychology）
重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系
四、中国心理学的发展
古代：思想丰富
近代：引进传播
当代：曲折发展
第二章： 心理的神经生理基础
第一节：脑的进化
一、神经系统的发生
●心理的产生历程
地球形成→生命出现→动物出现→神经系统产生→脑形成→心理现象出现
●原生动物
变形虫：单细胞→一胞多用
●腔肠动物
水螅：多细胞→神经细胞→神经系统
二、无脊椎动物的神经系统
●蚯蚓：链状神经系统；头部神经节
●昆虫：头、胸、腹三大神经节
三、低等脊椎动物的神经系统
●管状神经系统出现
●神经管前端膨大成脑
四、高等脊椎动物的神经系统
●动物发展：哺乳动物→灵长类动物→人类
●脑的发展：
脑的相对大小的变化
【猫的脑重与体重平均比值是1.0（脑指数EQ）。人脑的EQ是猩猩的2.54倍；是鼠脑的15倍。】
皮层相对大小的变化
【皮层指数（CQ）：人脑是猩猩的3倍】
皮层内部结构的变化
【脑区的发展】
第二节：神经元
一、神经元和神经胶质细胞
●神经元（neuron）
神经系统结构和功能的单位，其基本功能是接收和传递信息
构成：
胞体：
树突：传入神经冲动
轴突：传出神经冲动
●神经元结构图（点击可见）
●胶质细胞
位于神经元与神经元之间
作用：
①促进神经元之间的沟通，起到支架作用
②形成绝缘层，使神经冲动快速传导
③给神经元输送营养
二、神经冲动的传递
●神经冲动（nerve impulse）
概念：当任何一种刺激作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活跃的状态。
●神经冲动的电传导
神经冲动在同一细胞内的传导。
【高大的人动作慢？】
●神经冲动的化学传导
神经冲动在神经元之间的传导
突触：神经元之间彼此接触的部位
三、神经回路（nerve circuitry）
●概念：
神经元之间通过突触建立的联系，就构成了信息传递与加工的神经回路。
●反射弧
最简单的神经回路
包括感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器
●神经元的连接方式
一对一；发散式；聚合式；环式第三节：神经系统
一、周围神经系统
●脊神经
由脊髓发出，运动兼感觉
●脑神经
由脑发出，主要是内外感觉
●植物性神经
交感神经：应付紧急情况
副交感神经：平衡抑制兴奋的作用
二、中枢神经系统
●脊髓（spina●cord）
是脑和周围神经的桥梁
【桑兰的受伤？】
可完成一些简单的反射活动
【膝盖反射，肘反射】
●脑干（brain stem）
延脑：与基本的生命活动有关，"生命中枢"
【支配呼吸、排泄、吞咽；】
中脑：视听反射中枢；随意运动
脑干：控制意识状态，保持大脑皮层的兴奋性
【凤凰卫视刘海若？】
●间脑
丘脑：接受视听神经的信息并传入皮层，"中继站"
下丘脑：调节交感神经和副交感神经的皮下中枢，控制内分泌；对情绪有影响
●小脑
协助大脑维持身体的平衡与协调动作
【小脑发达，大脑简单】
●边缘系统
与本能活动有关
与记忆有关
●神经系统关系图（点击可见）
三、大脑的结构和机能
●大脑的结构
脑回、中央沟、外侧裂、顶枕裂
【大脑平滑】
●大脑的结构示意图（点击可见）
●大脑的分区与功能
初级感觉区：视觉区、听觉区和机体感觉区--分别接受来自眼、耳以及皮肤和表面内脏的各种刺激。
初级运动区：布鲁德曼第四区，功能是发出动作指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
言语区：位于大脑左半球，布洛卡区、威尔尼克区。
联合区：和各种高级心理机能有密切的关系。
●大脑分区图（点击可见）
●大脑半球的一侧优势
语言功能主要定位在左半球，负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理
知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则位于右半球。
●大脑半球的一侧优势图（点击可见）优势图
●割裂脑实验
【让病人戴上眼罩，将一件最熟悉的物体（如一支铅笔）置于他的手中，并要他说出是什么东西。如果将物体放在右手中，病人则很容易回答那是铅笔。如果将物体放在左手中，病人就不能回答提出的问题。原因在于语言区只在左半球，未分割之前两半球合作，仍可表现语言反应。分割之后，右半球功能孤立，缺少左半球语言区的合作，故而在行为上失去了统合作用。】
【实验时，被试坐于实验桌前，下颚固定在一个支架上，两眼注视正前方银幕上的一点（固定视野范围）。然后在左视野出现一个钉锤图形，在右视野出现一个玫瑰花图形。由钉锤刺激所引起的视觉，经两眼的右半边，传送至大脑右半球的视觉区；由玫瑰所引起的视觉，经两眼的左半球，传送至大脑左半球的视觉区。实验结果发现，被试只能回答看见玫瑰，而看不见钉锤。原因也是语言区只在左半球的缘故。】
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