一、填空
1.《春秋谷梁传注疏》是 （晋）范宁 注，（唐）杨士勋 疏。
解析：此为经典常识，《十三经注疏》之一。
2./i/和/y/的不同是 （舌位前后相同，但/y/是圆唇元音，/i/是展唇元音）。
解析：考查现代汉语元音发音特征。
3.老师的邻居移居意大利了。这句话有 （11） 个语素，（6） 个词。
解析：“老师”、“邻居”、“意大利”均为两个语素，“移居”、“了”各为一个语素。对“移居”是一个语素还是两个语素（“移”和“居”）有不同分析，故语素数有争议。词划分为：老师/的/邻居/移居/意大利/了，共6词。
4.语言的关系？
（此题题干不全，回忆缺失。可能考查语言的谱系关系、类型关系或结构关系等。需补充完整题干才能作答。）
5.还有一道题是给了两个例子，笃和木字旁一个啥字儿体现了语音的什么变化
（此题题干不全。可能考查“从竹从马”的“笃”与某形声字，体现古今语音演变或形声字声符表音功能的变化，如“韵母变化”或“声母清化”等。）
6.语言演变的最基础的两个特点是 （渐变性），（不平衡性）。
解析：考查语言学基础理论。
二、名词解释
7、音位变体：
属于同一个音位的不同语音形式。它们在不同语音环境中出现，没有区别意义的作用，是同一音位的条件变体或自由变体。例如，汉语普通话的/a/音位在“安”[an]（前[a]）、“啊”[A]（央[A]）、“昂”[ɑŋ]（后[ɑ]）中有多个变体。
8、三十六字母：
唐宋时期汉语声母系统的代表字，相传由唐末守温和尚首创三十字母，宋代增益为三十六字母。它大体反映了中古时期的声母系统，包括唇、舌、齿、牙、喉五音，又分全清、次清、全浊、次浊，是研究汉语语音史和进行方言、域外汉字音比较的重要参照。
9、语法范畴：
通过特定语法形式（如词形变化、虚词）所表达出来的语法意义的概括类别。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。例如，英语名词有“数”的范畴（单数/复数），动词有“时”的范畴（现在时/过去时）。
10、古今字：
指记录同一个词（或词的某一义项），在不同历史时期先后使用的不同字形。先出现的叫“古字”，后出现的叫“今字”。今字通常是为了分担古字过多义项而创造的区别字。如“莫”（古字，表黄昏）与“暮”（今字，专表黄昏义）；“说”（古字，表诉说、喜悦）与“悦”（今字，专表喜悦义）。
三、语言运用
11、分析“贼”的不同用法：
相同点： 两个“贼”在核心语义上都与“破坏、伤害”有关。
不同点：
1. 词性、意义及时代色彩：
“没被捉住的，才叫贼呢”中的“贼”：名词。指偷窃财物的人。这是现代汉语的常用义。
“使鉏麑贼之”中的“贼”：动词。意为杀害、刺杀。这是古代汉语（特别是上古汉语）的常用义，如《左传》“弑君贼人是为大凶”。
2. 语境与感情色彩：
第一句的“贼”带有社会道德评判色彩。
第二句的“贼”是中性（或带行动目的性）的叙述，描述一个具体行为。
解析：考查一词多义及古今词义演变。
12、“于”的四个意思并分类：
① “昼尔于茅”中的“于”：动词，意为“往、去取”。
② “越于车下”中的“于”：介词，引进动作的处所，意为“到”。
③ “勿施于人”中的“于”：介词，引进动作的对象，意为“给”。
④ “陈侯杀于夏氏”中的“于”：介词，引进动作的处所，表被动，意为“在……那里”（引申为“被”）。
分类： ①为动词；②③④为介词，其中②表处所终点，③表对象，④表被动发生场所（或直接视为被动标志）。
13、赏析修辞：
“国危而君不乐，国安民则无忧”：
对偶： “国危”对“国安”，“君不乐”对“民无忧”，结构工整。
对比： 将国家危难时君主的表现与国家安定时人民的状态进行对比，突出居安思危的主题。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”：
夸张： “万水千山只等闲”，极度缩小长征的艰难。
比喻： 将绵延的“五岭”比作“细浪”，将雄伟的“乌蒙山”比作“泥丸”。
对偶： “五岭逶迤”对“乌蒙磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”。
效果： 通过夸张和比喻性的缩小，将巨大的自然障碍化为微小之物，反衬出红军战士高大的英雄形象和征服一切的革命乐观主义精神。
四、加标点和翻译
14、原文（加标点后）：
冬，楚子伐郑以救齐，门于东门，次于棘泽。诸侯还救郑。晋侯使张骼、辅跞致楚师，求御于郑。郑人卜宛射犬，吉。子大叔戒之曰：“大国之人，不可与也。”对曰：“各有所欲也，各求其愿，何故相犯？”及楚，二子坐于垒门，竟不食而遣之。将战，射犬请御。既出，蹲甲而射之，越于车下；皆踞转而鼓琴。既免，复踞转而鼓琴，曰：“公孙！同乘，兄弟也，胡再不谋？”对曰：“曩者志入而已，今则怯也。”皆笑，曰：“公孙之亟也。”
翻译：
（鲁襄公二十四年）冬天，楚康王攻打郑国，以此来救援齐国。楚军进攻郑国都城的东门，在棘泽这个地方驻扎。诸侯联军于是回师救援郑国。晋平公派张骼、辅跞向楚军单车挑战，并向郑国要求派遣一名驾车人。郑国人为（入选的）宛射犬占卜，结果吉利。郑国大夫子太叔告诫宛射犬说：“（要注意）大国的人（指晋国勇士），是不能和他们平起平坐的（意指他们傲慢）。”宛射犬回答说：“双方各有自己的想法，各自满足自己的愿望，哪会互相触犯呢？”到达楚军营地后，张骼、辅跞两人坐在营垒门外，（悠闲地吃完干粮，）竟然不招呼射犬同吃就让他驾车出发。将要交战时，射犬请求由他来驾车冲锋。冲出敌阵后，（张、辅二人）从容地叠好盔甲坐着射箭，射完后又跳下车去；随后又都跳上车，靠在车轸（车厢底部横木）上弹琴。脱离危险后，他们又靠着车轸弹起琴来，并对射犬说：“公孙！（我们是）同乘一辆车的兄弟，为什么前后两次都不打个招呼（就突然驾车）？”射犬回答说：“头一次是一心想着冲入敌阵，后来是因为心里害怕（想快点逃走）。”两人都笑了，说：“公孙的性子真急啊！”
五、论述
15、《西游记》的艺术形式：
浪漫主义与神话色彩： 构建了完整的天上、人间、地府、神魔世界体系。
诙谐幽默的喜剧风格： 人物对话风趣，情节充满妙趣。
人物形象的高度典型化与个性化： 孙悟空（反抗、智慧）、猪八戒（憨直、贪欲）、唐僧（坚定、迂腐）等形象深入人心。
结构特色： “串联式”的八十一难故事，既独立成篇，又服务于取经主线。
语言艺术： 文白相间，生动活泼，大量运用口语、俗语，人物语言极具个性。
象征与寓意： 取经之路象征人生修行，妖魔代表心魔与外界困难，具有深刻的哲理内涵。
16、钟嵘《诗品》的内容和语言风格：
内容：
品评诗人： 将汉至梁的122位诗人分为上、中、下三品，追溯源流（多源于《国风》、《小雅》、《楚辞》），并附简短评语。
倡导“直寻”与“滋味说”： 反对用典和声律束缚，主张“吟咏情性”，追求诗歌形象鲜明、富有感染力的艺术境界。
批判时弊： 抨击齐梁文坛的“事类”诗风和“永明体”过度讲究声病的倾向。
语言风格： 形象精炼，比喻生动，富有文采。 如评谢灵运诗“譬犹青松之拔灌木，白玉之映尘沙”，评范云诗“清便宛转，如流风回雪”。本身即是优美的骈文。
17、茅盾在文学史上的地位：
中国现代现实主义文学的奠基人之一： 其小说深刻反映了中国社会的宏大变迁。
“社会剖析派”小说的开创者： 代表作《子夜》以科学的社会分析理念，全景式描绘30年代中国都市社会，结构宏大，人物典型。
文学理论与批评的大家： 积极参与左翼文学运动，倡导“为人生的艺术”，培养了大批青年作家。
革命文艺工作的杰出组织者： 长期担任文化界领导职务，对新中国文学体制的建立有重要贡献。
文学成就的标杆： 其作品在思想深度、艺术规模和历史意义上，都达到了一个时代的高峰，具有里程碑意义。
六、作文
浪漫主义与神话色彩： 构建了完整的天上、人间、
题意解析： 材料出自《荀子·解蔽》，核心论点是：认知的客观性受主观状态（“中心”、“吾虑”）的制约。 内心疑虑不定、思虑不清，就无法正确判断外界事物（“定然否”），甚至会产生幻觉和误判（“见寝石以为伏虎”）。
立意角度：
主客关系： 探讨客观认识与主观心理准备的关系，强调澄明心境、稳定情绪对正确认知的重要性。
破除“蔽障”： 引申为要获得真知，必须克服各种主观成见、情感干扰和思维定势（“冥冥蔽其明”）。
实践与认知： 在“冥冥而行”的探索中，如何保持“中心定”、“吾虑清”，从而减少误判，接近真理。
写作建议： 可从个人学习体验、历史故事、社会现象或科学研究实例切入，论证主观清明对客观认知的关键作用。联系当下信息纷杂、观点多元的时代，探讨如何保持独立思考、明辨是非，颇具现实意义。
