（300分）
一、名词解释（每题5分，共6题）
1、运动性贫血
2、链接区间
3、职教理念
4、学校体育目标
5、体育与健康学习评价
6、运动单位
二、判断题（每题5分，共12题）
1.速度训练中穿插85%--90%的强度有利于快速提高运动速度（）2.血液中含有数对具有抗酸和抗碱作用的物质（称为缓冲对为如 NaHC03/H2C03，在正常情况NaHC03/H2C03比值为20：1（）
3.高中体育课程需要修满12课时的学分才能毕业（）
4.经过肾小管和集合管重吸收后的滤液称为原尿，原尿50%变成尿液。（）
5.在一定范围内PH值升高，氧解离曲线左移（）
6.在体育教学的分组形式中，将具有相同体育基础，体能，运动技能的学生分在一组为同质分组（）
7.学习开放式运动技能的初始阶段要进行完整运动技能的学练（）
8.对于竞赛结果的评定行为主要包括裁判员的业务能力、评定手段及比赛规则（）
9.在高中阶段的体育课程中，需要让学生尽可能的学习多的运动项目（）
10.运动员的心理能力很大程度上依赖于运动员的人生阅历、社会经验和比赛经验的积累（）
11.肌梭能感知骨骼肌的长度和变化（）
12.体能主导类的专项手段训练强度在训练阶段的负荷强度要比比赛时的大（）
三、简答题（每题20分，共3题）
1、儿童少年力量训练的注意事项
2、课外体育竞赛规程的内容
3、运动技能形成阶段原因及特点
四、案例分析题（每题20分，共3题）
1.马拉松运动员去医院检查，发现心率只有50次/分，请结合案例，回答以下问题。
（1）该运动员是否需要就医？
（2）与普通人心脏相比，运动员心脏有哪些变化？
2.在世界高水平运动员中，例如C罗，林丹等运动员他们的最佳竞技阶段可以维持4-8年，试分析最佳竞技阶段的负荷特点及基本特征？
3.分析教育家精神对体育教师高质量发展的引领作用？
五、论述题（每题30分，共3题）
1、学校体育学的研究对象？
2、持续训练法的基本类型、特点、及其应用？
3、无氧耐力的生理学基础和训练方法？
