一、名词解释（每题5分，共35分）
1.微格教学
2.生物科素养
3.教学模块
4.变化技能
5.启发式教学
6.研究性学习
7.教育调查法
二、简答题（每题10分，共40分）
1.简述中学生物学课程标准对学习目标的分类。
2.简述生物学概念同化教学和概念转变教学策略的基本程序。
3列举中学生物教师运用多媒体教学应注意的几个问题及策略。
4.简述中学生物学教学质量分析和评价的要点。
三、论述题（每题20分，共40分）
1.论述在中学生物学教学中实施合作学习策略时应当遵循的原则和方法。
2在新课程改革背景下，试述中学生物学的学科本质和育人价值。
四、应用题（共35分）
2020 年第 17期《求实》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。谈谈中学生物学教师如何有效将“思政元素”融入生物学课程教学环节，根据自拟教学内容，从目的意义、方法、内容等来设计一个教习计划或方案。
