2022年吉林大学
814语言学综合考研真题
一、名词解释（共20分，每题5分）
1、蕴涵
【答案】
判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系叫蕴涵，表现形式是“如果...则...
【解析】
本题考查蕴涵，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】4
【分值】5
2、语言融合
【答案】
又叫语言替换，是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指的是一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。
【解析】
本题考查语言融合，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】4
【分值】5
3、隐喻
【答案】
暗喻、也称简喻。巧妙地使用隐喻，对表现手法的生动、简洁、加重等方面起重要作用，比明喻更加灵活、形象
【解析】
本题考查隐喻，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】4
【分值】5
4、类推
【答案】
依照某一事物的道理来推论与它同类的其他事物的道理
【解析】
本题考查类推，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】4
【分值】5
二、分析题（共60分，每小题15分）
1、副词是实词还是虚词
【答案】
侧重意义的虚实，就把副词划为虚词。侧重句法功能，就把副词划为实词。一般认为，实词是意义比较实在，可以充当句法成分的词。虚词是意义虚化，不能充当句法成分的词。副词，相对名动形来说，意义虚化；但是与介词、助词等不同，又可做语法成分
【解析】
本题考查副词是实词还是虚词，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】5
【分值】15
2、“别”同义词多义词分析
【答案】
别”字同义词只有“其他”
释义：另外的。更多的,额外的。
别的释义1、分离;分开;分出2、区分;辨别3、 离别;告别4、 送别5、用别针等把一样东西附着或固定在纸、布等上5、 扭、转过去7、另外的，不同的8、特殊的9、 其他10、另外(古代没有“另”字，现代“另、另外”的意义在古书中常用“别”字来表示)11、 各;各自
12、表示劝阻或禁止13、表示揣测14、坚持要求对方改变意见或习惯
【解析】
本题考查“别”同义词多义词分析，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】5
【分值】15
3、“快”的辨析
【答案】
快的释义；1、形声。从心，( guài)声。本义:高兴，痛快2、舒适;舒畅3、又4、动作迅速5、锋利6、直爽，爽快7、放肆，纵情
【解析】
本题考查“快”的辨析，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】5
【分值】15
4、翻译声训
【答案】
以声音相近或相同的字解释字义，求其语源。也称为音训
【解析】
本题考查声训，参考书目《现代汉语通论》第三版，邵静敏，上海教育出版社，2016年版
【难度系数】5
【分值】15
三、翻译（本题共20分）
桓公十六年传曰：初，卫宣公烝于夷姜，生急子，属诸右公子。为之娶于齐而美，公取之，生寿及朔，属寿于左公子。夷姜缢。宣姜与公子朔构急子。公使诸齐，使盗待诸莘，将杀之。寿子告之，使行。不可，曰：“弃父之命，恶用子矣！有无父之国则可也。”及行，饮以酒。寿子载其旌以先，盗杀之。急子至，曰：“我之求也。此何罪？请杀我乎！”又杀之。二公子故怨惠公。十一月，左公子洩、右公子职立公子黔牟。惠公奔齐。
【答案】
当初，卫宣公和父亲的姬妾夷姜私通，生了急子。卫宣公把急子托给右公子抚养，又为他在齐国娶妻，这个女人很美，卫宣公就自己娶了她，生了寿和朔，把寿嘱托给左公子。夷姜自己吊死了。宣姜和公子朔诬陷急子。卫宣公派急子出使到齐国，指使坏人在莘地等着，打算杀死他。寿子把这件事告诉急子，让他逃走。急子不同意说：“丢掉父亲的命令，哪里还用得着儿子！如果世界上有没有父亲的国家就可以逃到那里去了。”等到临走，寿子用酒把急子灌醉。寿子车上插着太子的旗帜走在前面，坏人就杀了寿子。急子赶到，说：“他们要杀的是我。他有什么罪？请杀死我吧！”坏人又杀了急子。左、右两公子因此怨恨惠公。十一月，左公子泄、右公子职立公子黔牟为国君。卫惠公逃亡到齐国。
【解析】
本题考查翻译，参考书目《古代汉语》（校订重排本），王力，中华书局，2018年版
【难度系数】5
【分值】20
四、论述题（共50分，每题25分）
1、线条性层次性
【答案】
符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
符号的任意性是就单个符号的音与义之间的相互关系来说的，符号的线条性使符号能够一个挨着一个进行组合，构成不同的结构。符号与符号的组合和单个符号中音义的结合有很大的区别，它不是任意的，而是有条件的，即可以论证和解释的。符号和符号的组合条件就是语言里的各种结构规则。比方“香菜”“香肠”“香瓜”“香油”等，都由两个最小的符号组合而成。“香”“菜”“肠”“瓜”“油”这些都是音义任意结合的符号，但它们之所以能组成“香菜”“香肠”“香瓜”“香油”却不是任意的，而是有道理可说的，可以从它们的组成中了解结合的条件。例如“香瓜”和“瓜香”就不一样，我们能够说出这种不一样的道理。这样，以任意性为基础的符号处于有条件、有规则的联系之中，使语言具备有条理、可理解的性质。所以，线条性是语言符号系统分析的基础。
层次性，就是层次关系。一句话里面，由多个语素组成词，多个词组成词组，多个词组组成一个完整的句子，语素、词、词组、句子就是层次关系。层级性，就是层级关系。语音结构里有语音、语汇、语法、语义等子系统，这四个子系统就是互为层级关系。每个子系统内部又有层次关系，比如语法层级里，就有上面写的语素、词、词组、句子。
【解析】
本题考查线条性层次性，参考书目《语言学纲要》叶蜚声等，北京大学出版社，2010年版
【难度系数】5
【分值】25
2、语法形式和语法意义的关系
【答案】
语法形式语法意义的表现形式。任何语法意义总是要通过一定的语法形式表现出来的。它包括的内容多种多样，象词的构形变化、构词变化、轻重音、重叠、语序、语调、句调、虚词以及句法关系等都是作为语法意义的外部标志而存在的。
举例来说，“漂漂亮亮”比“漂亮”的程度高这一语法意义就是通过重叠这一语法形式表现出来的。“他来了。”和“他来了？”的不同意义就是通过语调这种形式表现出来的。
语法手段也称“语法方式” ，即构成语法形式的手段或方式, 是归纳各种语法形式的共同点而成的类别。例如汉语某些实词有词缀, 名词有前缀“老” 、“阿” 等, 后缀有“子” 、“儿”、“头” 等。每个词缀都有特定的形式标志表示一定的语法意义。
它们共同的特点是 “附加” 的方式, 这便是一种语法手段。语法意义就是句子中体现连接，辅助，简单修饰的词类的作用，主要特点就是串联那些短语和从句，使之更加完整。
【解析】
本题考查语法形式和语法意义的关系，参考书目《语言学纲要》叶蜚声等，北京大学出版社，2010年版
【难度系数】5
【分值】25
